학

대

업

창

영

운

얼

뉴

매

3.0

대학 창업
운영 매뉴얼 

대학 창업
운영 매뉴얼

3.0

3.0

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

대학 창업 운영매뉴얼 3.0

활용하기

1. 운영매뉴얼 구성 체계············

06

2.  [제2장] 창업친화적 

대학 교육환경 구축하기·

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07

3.  [제3장] 다양한 창업교육 활동 

활용하기··

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08

4.  [제4장] 대학생 창업도전 

지원하기··

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08

5.  [제5장] 대학 창업지원 역량 모델 

및 자가진단··

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09

창업친화적 대학 교육환경 

구축하기

1. 창업친화적 학사제도·············

12

2. 창업친화적 인사제도·············

28

3. 창업지원 전담조직················

37

4. 창업지원 공간 및 장비···········

46

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

다양한 창업교육 활동 

활용하기

1. 정규교과···················

54

2. 비정규교과················

65

대학생 창업도전

지원하기

1.  대학생 및 청년 

창업지원사업 소개··

·

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·

·

··

78

2. 최신 창업트렌드 소개·····

92

3. 사회적기업 육성············

122

대학 창업지원

역량 모델 및 자가진단

1.  대학 창업지원 역량 

모델의 이해··

·

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··

134

2.  대학 창업지원 역량 

자가진단하기··

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·

··

138

3.  대학 창업지원 역량 

자가진단시 고려사항··

·

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··

141

C O N T E N T S

대학 창업

운영매뉴얼 

대학 창업 운영매뉴얼 3.0

활용하기

Ⅰ

P A R T

PART 1  대학 창업 운영매뉴얼 3.0 활용하기

6

1 운영매뉴얼 구성 체계

●  본서는 대학에서 창업교육을 담당하는 교원 및 직원들이 대학 내 창업문화 확산을 위한 다양한 

활동들에 대한 정보를 제공하기 위해 작성되었다. 

●  본서에서는 다양한 창업지원활동을 논리모형에 따라 투입(창업지원 인프라) → 과정(창업교육) → 

산출(창업)로 분류하여 설명하였고, 마지막으로 대학 창업지원모델에 근거하여 대학 스스로 창업

지원 역량을 진단할 수 있도록 구성하였다. 

●  이에 따라, 총 4개의 장으로 구성되며, 2장 투입, 3장 과정, 4장 산출, 5장은 자가진단이다.

구성

제목

비고

2장

투입

창업친화적·대학·교육환경·구축하기

인프라

3장

과정

다양한·창업교육·활동·활용하기

창업교육

4장

산출

대학생·창업도전·지원하기

창업

5장

자가진단

대학·창업지원·역량·모델·및·자가진단

·

●  본서는 다양한 창업지원활동들에 대한 이해를 돕기 위하여 개념을 설명하고, 현황과 우수사례를 

자세하게 소개하고 있다. 

- 독자들은 다양한 창업지원활동에 대한 개념을 명확히 이해하고, 현황을 통해 대학의 수준을 간단히 

진단할 수 있다.

- 다음으로는 본서에서 제시된 다양한 사례를 통해 각 대학에 적용 가능한 모델을 찾아 빠른 시간 내에 

적용할 수 있을 것이다.

Ⅰ대학 창업 운영매뉴얼 3.0

활용하기

대학 창업

운영매뉴얼 

7

2 [제2장] 창업친화적 대학 교육환경 구축하기

●  대학 내 지속가능한 창업활동이 이루어질 수 있는 창업지원 인프라와 관련된 부분으로, 창업친화적 

학사제도 및 인사제도, 전담인력 및 조직, 공간 및 장비로 나누어 설명하고 있다.

●  1절에서는 학생의 창업교육과 관련된 창업친화적 학사제도의 추진배경과 목적에 대해 설명하고, 

다양한 창업친화적 학사제도의 현황과 우수사례에 대해 설명하고 있다. 

- 독자는 창업친화적 학사제도의 중요성에 대해 인식하고, 현황진단을 통해 각 대학이 부족한 부분을 

발견하고, 필요한 경우 본서에서 제시된 다양한 우수사례를 통해 빠른 시간 안에 대학 내 관련 제도를 

구축할 수 있다.

●  2절에서는 교원과 관련된 창업친화적 인사제도의 추진배경과 목적에 대해 설명하고, 다양한 창업

친화적 학사제도의 현황과 우수사례에 대해 설명하고 있다. 

- 대학에서 교수가 창업에 대해 우호적인 인식을 갖는 것은 학생을 변화시키는데 있어 가장 중요한 

부분이다. 

- 독자는 창업친화적 인사제도의 중요성에 대해 인식하고, 현황진단을 통해 각 대학이 부족한 부분을 

발견하고, 필요한 경우 본서에서 제시된 우수사례를 통해 빠른 시간 안에 대학 내 관련 제도를 구축

할 수 있다.

●  3절은 창업지원 전담조직의 다양한 형태와 사례에 대해 설명하고 있다.  

- 창업지원 전담조직이 없는 것도 문제지만, 다수의 창업지원 조직이 분절적으로 운영되는 것도 문제

이다. 본 매뉴얼은 대학창업 활성화를 위한 지원조직의 다양한 운영방식에 대하여 설명하고 있다.

●  4절은 창업지원 공간 및 장비 운영과 관련된 내용과 사례를 제시하고 있다.

- 특히 전국에 구축된 메이커스페이스를 소개하여, 대학 내 필요한 공간과 장비가 부족한 경우 이를 

활용하여 학생들의 창업활동을 지원할 수 있다.

▶···전문가들은·대학·창업지원활동이·내재화되고·고도화되기·위해서는·창업지원·인프라의·구축이·가장·중요

하다고·지적하고·있다.

▶···이제·막·창업지원활동을·시작하는·대학의·경우는·우선·창업지원조직을·만들고,·중장기·추진·로드맵을·구축

하여·관련·제도와·공간장비를·단계적으로·구축할·것을·권고한다.

전문가 코멘트

PART 1  대학 창업 운영매뉴얼 3.0 활용하기

8

3 [제3장] 다양한 창업교육 활동 활용하기

●  창업교육은 창업강좌와 같은 정규교과 이외에도 창업동아리, 경진대회, 캠프 등과 같은 비교과 

활동을 포함한다.

●  1절은 정규교과인 창업강좌의 현황, 커리큘럼 및 우수사례를 제시하고 있다.

- 단순히 창업강좌 몇 개를 운영하는 것보다, 대학의 특성에 부합되는 체계적인 창업강좌 시스템을 

구축해야 한다.

- 또한 다양한 창업강좌 커리큘럼을 소개함으로써, 대학에서 창업강좌 개설 시 이를 참고할 수 있다. 

특히 최근 중요성이 높아지고 있는 사회적경제에 대해 소개하고 이를 효과적으로 교육할 수 있는 

교육과정을 제시하였다.

●  2절은 비정규교과인 창업동아리, 경진대회, 캠프 및 특강의 운영현황과 우수사례를 소개하고 있다.

- 대학의 특성에 부합되는 특성화된 비교과 프로그램을 개발할 수 있도록 정규교과와 비정규교과와

의 연계 프로그램과 다양한 우수사례를 제시하고 있다.

4 [제4장] 대학생 창업도전 지원하기

●  4장은 준비된 창업인재들이 창업에 도전할 때 필요한 정보와 지원방식을 소개하고, 최신 창업

트렌드를 소개하고 있다.

▶···전문가들은·다양한·창업교육·활동이·단편적이·아닌·연계를·갖고·운영하는·것이·중요하다고·조언하고·있다.

▶··또한·일반적인·형태로·운영되기·보다는·대학의·특성을·반영한·차별화된·프로그램으로·운영되어야·하며,·

전체적·체계를·갖고·운영되어야·교육효과가·극대화·될·수·있다고·한다.

▶···마지막으로·창업교육이·단순히·기업가정신·함양을·넘어·준비된·창업인재가·과감히·창업에·도전할·수·있는·

실전창업교육의·중요성을·강조하고·있다.··

전문가 코멘트

대학 창업

운영매뉴얼 

9

●  우리나라 정부에서는 창업활성화를 위한 다양한 지원사업을 운영하고 있다. 1절에서는 다양한 창업

지원사업 중 학생들의 창업도전에 도움이 되는 프로그램을 중심으로 소개하고 있어 이를 활용하여 

학생들을 지도할 수 있다.

●  학생들이 창업에 대한 꿈을 갖는 것이 중요하고 이를 위해서는 성공사례를 제시해주는 것이 효과적

이다. 2절에서는 다양한 최근 창업성공 스토리를 업종별로 제시하고 있는 바, 이를 습득하여 학생

들에게 지도한다면, 학생들에게 도움이 될 것이다.

●  마지막 3절에서는 소셜벤처 등 사회적기업의 개념 및 대학 차원에서 운영할 수 있는 교육과 지원사

업에 대해 소개하고 있다.

5 [제5장] 대학 창업지원 역량 모델 및 자가진단

●  5장은 정부에서 발표한 대학 창업지원모델에 근거하여 대학 스스로 창업지원 역량을 진단할 수 

있는 방안에 대하여 설명하고 있다. 1절과 2절에서 제시하고 있는 방법론을 따라 대학의 창업지원

역량을 진단하기를 권고한다.

●  3절은 진단결과에 대한 전문가의 의견을 제시하고 있다. 단순히 진단에서 끝나는 것이 아니라, 3절의 

내용을 바탕으로 대학에서는 구체적인 발전계획을 수립해야 할 것이다.

▶··최근·들어·창업교육·활동이·양적으로·큰·성장을·나타내고·있지만,·여전히·학생과·교원의·과감한·창업도전은·

절대적으로·낮은·수준이므로·준비된·인재의·창업도전을·지원할·필요성이·있다.

▶··단,·창업은·실패·시·부담하는·리스크가·높고·기회비용이·크기·때문에·충분한·준비가·되어·있는·학생들을·

중심으로·지도하는·것이·필요하다.

전문가 코멘트

창업친화적 대학 교육환경 

구축하기

Ⅱ

P A R T

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

12

1 창업친화적 학사제도

가

추진배경 및 목적

나

창업친화적 학사제도 운영현황

1) 창업휴학제도

(정의) 창업휴학제도는 창업 활동으로 인한 학업 단절을 방지하기 위해 휴학이 가능한 사유로 

‘창업’을 학사규정 내에 마련하는 제도 

(운영기준) 창업휴학의 대상이 되는 창업은 학업과의 연계성을 유지하기 위하여 원칙적으로 학생의 

전공(복수전공 등 포함)과 관련된 분야로 한정하는 것이 바람직 

Ⅱ창업친화적 대학 교육환경

구축하기

대학 내 창업휴학제 등 다양한 창업친화적 학사제도를 전파하고 활성화함으로써 대학생의 

창업으로 인한 학업단절과 학업 병행에 따른 어려움을 해소하여 창업교육 및 지원활동 
효과를 제고

창업휴학(필요시)·전담조직·검증/현장실사

창업실습

(창업동아리)

창업학점교류제

창업현장실습

(자체·검증)

고학년(3~4학년)

정규·창업강좌

(교양/전공과목)

비정규·창업활동

(창업캠프·등)

저학년(1~2학년)

[ 창업친화적 학사제도 운영흐름 예시 ]

창 업

대학 창업

운영매뉴얼 

13

● 창업휴학의 최대 허용기간은 대학이 자율적으로 결정할 수 있으나, 최대 2년(4학기)를 초과하지 

않도록 하는 것이 바람직

● 창업휴학 기간은 대학의 일반휴학제도에서 허용된 기간과 별도의 기간이며 일반휴학제도와 연계 

또는 별도 신청할 수 있게 운영

● 창업휴학의 승인을 위해 요구되는 구체적 조건과 구비서류는 대학이 자율적으로 결정하되, 반드시 

창업현장을 방문하여 현장점검 실시

* 창업휴학의 정량적인 조건이 만족되더라도 목적과 부합되지 않는 경우, 대학 내 전담조직의 평가를 통하여 

창업휴학 신청 거부 가능

● 준비되지 않은 학생의 무리한 창업을 예방하기 위해 창업강좌 및 다양한 창업 준비활동 등 일정 

수준을 이수한 학생이 신청하도록 제도 마련 필요

(현황) 최근 조사에 따르면 창업휴학제도를 시행중인 학교는 217개교(51.4%, 2016년 교육부 

통계 기준)이며, 창업휴학제도 이용자는 527명

● 많은 대학들이 기존 교내 휴학 규정에 창업휴학 관련 내용을 추가하는 형태로 운영하고 있으나, 

일반 휴학과의 연계 및 별도 신청이 가능하다는 내용의 보완 필요

창업휴학제도 운영현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·%,·학기,·명)

구분

시행대학

승인기간

이용자 수

시행

미시행

전체

최소

최대

대학교

빈도

139

134

273

1

10

525

비중

50.9

49.1

100.0·

전문대학

빈도

78

71

149

1

제한없음

2

비중

52.3

47.7

100.0·

전체

빈도

217

205

422

1

제한없음

527

비중

51.4

48.6

100.0·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

2) 창업대체학점 인정제도  

(정의) 창업 준비활동(창업실습) 및 창업(창업현장실습)을 통해 학습목표 달성이 가능한 경우 정규 

학점으로 인정하여 창업과 학업의 병행에 따른 어려움을 해소하여 창업으로 인한 학업중단을 최소화

하고자 하는 제도 

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

14

(운영기준) 창업대체학점으로 인정되는 활동은 창업 준비활동과 창업으로 구분되며 일정한 조건 

충족시 학점으로 인정

● 

(창업실습) 창업대체학점으로 인정되는 창업 준비활동으로 창업동아리 형태로 운영되는 것이 

바람직

- 창업동아리 활동이 학점으로 인정받기 위해서는 ① 대학 내 전임교원을 지도교수로 등록 ② 다수의 

참여 학생 ③ 구체적 결과물의 제출 및 평가 등의 3가지 요건이 충족되는 것을 원칙으로 하되, 세부

기준은 대학 자율로 결정

● 

(창업현장실습) 창업대체학점으로 인정되는 창업은 학업과의 연계성을 유지하기 위해 학생의 전공과 

관련된 분야로 한정하는 것이 바람직하며, 세부 내용은 대학 내부 규정에 명시하고 학사제도 운영

위원회 등의 승인을 통해 인정

- 창업이 ‘창업현장실습’ 교과 인정기준에 부합되는 경우 학점을 인정하되, 6학점 이상~18학점 범위 

내에서 대학 자율로 결정

- ‘창업현장실습’은 현재 운영되고 있는 현장실습교과를 활용하여 운영할 것을 권고하며 취업을 원하는 

학생은 기업에서 현장실습을 수행하고, 창업을 원하는 학생은 창업을 통해 창업현장실습을 수행

창업현장실습 이수학점 예시

교과목명

실습기간(시간)

학점

일반·현장실습·1

4주(160시간)·이상

2

일반·현장실습·2

6주(240시간)·이상

3

일반·현장실습·3

8주(320시간)·이상

4

창업현장실습

방학·중

8주(320시간)·이상

4

학기·중

12주(480시간)·이상

6

◉  (전임교원의 지도) 대학의 전임교원(산학협력중점교원 포함)이 동아리 지도교수로 등록하여 학기별로 5회 

이상 지도한 경우 

*·창업동아리·지도교수의·활동은·업적평가에·반영하여·활성화·유도·

◉  (다수의 참여학생) 2인 이상의 학생이 참여학생으로 등록해야 하며, 최대 10인으로 제한  

◉  (구체적 결과물의 제출 미 평가) 사업계획서 및 시제품과 같이 창업동아리 활동을 평가할 수 있는 구체적 

결과물의 제출과 평가 실시 

창업동아리 활동의 대체학점인정 예시

사례

대학 창업

운영매뉴얼 

15

(현황) 창업 준비활동 및 실제 창업을 통해 학습목표 달성이 가능한 경우를 정규 학점으로 인정

함으로써, 창업과 학업의 병행에 따른 어려움을 해소하고 창업준비 및 창업으로 인한 학업 중단을 

최소화하기 위해 도입된 제도 

● 최근 조사에 따르면 창업대체학점 인정제도를 시행중인 학교는 105개교(24.9%)이며, 창업대체학점 

인정제도 이용자는 2,674명(창업실습 2,054명, 창업현장실습 620명)

- 세부 시행대학 수 : 창업실습 85개교(20.1%), 창업현장실습 93개교(22.0%)

창업대체학점 인정제도 운영현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·%)

구분

창업대체학점 인정제도

창업실습

창업현장실습

소계

시행

미시행

전체

시행

미시행

전체

시행

미시행

전체

대학교

빈도

59

214

273

63

210

273

72

201

273

비중

21.6

78.4

100.0·

23.1

76.9

100.0·

26.4

73.6

100.0·

전문대학

빈도

26

123

149

30

119

149

33

116

149

비중

17.4

82.6

100.0·

20.1

79.9

100.0·

22.1

77.9

100.0·

전체

빈도

85

337

422

93

329

422

105

317

422

비중

20.1

79.9

100.0·

22.0·

78.0·

100.0·

24.9

75.1

100.0·

※·소계는·창업실습과·창업현장실습·중·하나라도·시행하고·있는·여부

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

창업대체학점 인정제도 이용자 및 인정학점(’16년 기준)

(단위·:·명,·학점)

구분

창업실습

창업현장실습

소계

이용자

인정학점

이용자

인정학점

이용자

인정학점

최소

최대

최소

최대

최소

최대

대학교

·1,915·

0

24

620

0

34

·2,535·

0

34

전문대학

139

1

8

0

2

24

139

1

24

전체

·2,054·

0

24

620

0

34

·2,674·

0

34

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 대다수 대학들이 추진과정에서 가장 많은 오해와 애로를 나타내고 있는 부분으로 정확한 개념의 

이해와 운영이 필요한 부분

- 기존 창업동아리 활동과의 적용 차별성 기준, ‘창업실습’과목 개설에 대한 이해도 부족(지도교수 

활용(시수 인정) 및 세부 커리큘럼, 구체적 결과물 등), ‘창업현장실습’에 대한 잘못된 이해 발생

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

16

3) 창업강좌 학점교류제도 

(정의) 창업학점교류 협정을 맺은 대학 간에 공식적인 절차에 따라 창업강좌로 지정된 타 대학의 

강좌를 수강하는 경우 학점으로 인정하는 제도 

(운영기준) 각 대학의 특성화된 창업강좌를 타 대학 학생이 수강할 수 있도록 대학 간 창업학점

교류에 대한 기준을 마련하는 것이 필요

● 각 대학의 내부 학점교류 운영지침을 활용하되 표준화된 운영기준을 정하기 위하여 대학간 창업강좌 

학점교류 협정을 체결 가능

● 창업강좌 학점교류 협정포함 내용 예시

- 창업강좌의 지정에 관한 사항

- 수강자격, 수강범위 및 수강신청절차, 수강료 납부

- 성적부여 및 취득학점 인정에 관한 사항

- 기타 창업강좌 학점교류에 관한 사항 등 

(현황) 창업강좌 학점교류제도는 양질의 창업강좌 개설 및 운영, 우수 창업교원 확보 등 개별 

대학이 겪는 어려움과 한계를 극복하고 대학 간 특성화 및 우수 창업강좌를 교차하여 수강할 수 

있는 기회를 제공하기 위한 제도

● 창업강좌 학점교류제도를 시행중인 학교는 85개교(20.1%, 2016년 교육부 통계 기준)이며, 총 

수강인원은 7,162명, 개설강좌는 615개

창업강좌 학점교류제도 운영현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·%,·명,·개)

구분

창업강좌 학점교류제도

시행여부

이수학생

개설강좌

시행

미시행

전체

자교

타교

소계

대학교

빈도

68

205

273

5,615·

1,517·

7,132·

612

비중

24.9

75.1

100.0·

전문대학

빈도

17

132

149

30

0

30

3

비중

11.4

88.6

100.0·

전체

빈도

85

337

422

5,645·

1,517·

7,162·

615

비중

20.1

79.9

100.0·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 현재 많은 대학들이 학점교류제도를 활용하고 있어 창업 관련 강좌 교류에 대한 제도적인 어려움은 

없으나, 우수한 창업강좌 보유 대학 및 지역 내 관련 조직과의 교류협력 등 활성화가 요구

- 창업강좌 학점교류제의 지속적인 활성화를 위해 전국적인 온라인 수강 시스템 구축 및 활용이 

바람직

대학 창업

운영매뉴얼 

17

4) 창업장학금제도

  최근 조사에 따르면 창업장학금제도를 시행중인 학교는 67개교(15.9%)이며, 총 수혜자는 2,808명, 

지원금액은 2,818.8백만원

창업장학금제도 시행여부 및 지원현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·%,·백만원,·명)

구분

창업장학금제도

시행여부

지원금액

수혜자

시행

미시행

전체

총지원금액 학교당 평균 학생당 평균

대학교

빈도

59

214

273

·2,721.9·

46.1

1.0

·2,617·

비중

21.6

78.4

100.0·

전문대학

빈도

8

141

149

96.9

12.1

0.5

191

비중

5.4

94.6

100.0

전체

빈도

67

355

422

·2,818.8·

42.1

1.0

·2,808·

비중

15.9

84.1

100.0

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

5) 창업특기생 선발제도

  창업특기생 선발제도를 시행중인 학교는 14개교(3.3%)이며, 입학정원은 137명, 입학인원은 

103명

창업특기생 선발제도 시행여부 및 입학현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·%,·명)

구분

창업특기생 선발제도

시행여부

입학현황

시행

미시행

전체

입학정원

입학인원

대학교

빈도

14

259

273

137

103

비중

5.1

94.9

100.0

전문대학

빈도

0.0

149

149

0

0

비중

0.0·

100.0·

100.0·

전체

빈도

14

408

422

137

103

비중

3.3

96.7

100.0·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

18

6) 창업학과 및 창업연계전공 

  창업학과 또는 창업연계전공을 개설한 학교는 65개교(15.4%)이며, 창업학과는 18개교, 창업연계

전공은 49개교가 시행중(창업학과 수는 18개, 창업연계전공 수는 62개)

창업학과 및 창업연계전공 개설 여부(’16년 기준)

(단위·:·개,·%)

구분

창업학과

창업연계전공

소계

개설

미개설

전체

개설

미개설

전체

개설

미개설

전체

대학교

빈도

13·

260·

273·

49·

224·

273·

60·

213·

273·

비중

4.8·

95.2·

100.0·

17.9·

82.1·

100.0·

22.0·

78.0·

100.0·

전문대학

빈도

5·

144·

149·

0·

149·

149·

5·

144·

149·

비중

3.4·

96.6·

100.0·

0.0·

100.0·

100.0·

3.4·

96.6·

100.0·

전체

빈도

18·

404·

422·

49·

373·

422·

65·

357·

422·

비중

4.3·

95.7·

100.0·

11.6·

88.4·

100.0·

15.4·

84.6·

100.0·

※·소계는·창업학과·및·창업연계전공·중·하나라도·개설·운영하고·있는·여부
※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

창업학과 및 창업연계전공 전공 수 및 교원·학생현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·명)

구분

대학교

전문대학

소계

창업학과 연계전공

전체

창업학과 연계전공

전체

창업학과 연계전공

전체

전공·수

13

62

75

5

0

5

18

62

80

전임교원

59

12

71

학생

입학정원

556

-

556

195

-

195

751

-

751

부전공

22

502

524

0

0

0

22

502

524

복수전공

290

724

1,014

0

0

0

290

724

1,014·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

[ 창업학과 및 창업연계전공 운영현황(’16년 기준) ]

70

60

50

40

30

20

10

0

(단위 : 개)

대학교

전문대학

전체

창업연계전공 수

0

62

62

창업연계전공 개설대학 수

0

49

49

창업학과 수

13

5

18

창업학과 개설대학 수

13

5

18

대학 창업

운영매뉴얼 

19

다

창업친화적 학사제도 활성화 방안 및 우수 사례 

1) 창업친화적 학사제도 활성화 방안  

‌(내부‌구성원의‌인식‌개선) ‘창업친화적 학사제도’ 도입 및 활성화를 위한 대학 본부(의사결정권자) 

등 내부 구성원들의 창업교육 필요성에 대한 긍정적 인식 확보* 등 선행 작업이 반드시 필요

* 대학 내 창업교육전담기구 차원에서는 관련 규정과 제도 시행을 적극적으로 추진하고 있으나, 내부 구성원(교수 

및 직원) 설득 및 공감대 형성 부족 호소

‌(학사제도‌운영규정‌및‌인프라‌구축) ‘창업친화적 학사제도’를 실행하는 과정에서 대학별 역량과 

자원의 차이를 반영한 특성화된 창업교육을 추진하고, 아울러, 기반 구축을 위한 인프라 및 규정 

마련 등의 제도 구축을 병행

● 대학별 창업교육은 보유한 자원과 역량의 차이로 인해 상당한 격차가 발생한 상황(빈익빈 부익부)

이므로, 대학별 현실을 반영한 단계적 제도 구축이 중요

‌(전담조직‌설치) ‘창업친화적 학사제도’ 활성화는 단순히 1~2개의 창업강좌를 신규로 개설하는 

차원의 접근이 아니므로 학사제도 전반의 이해와 조정이 가능한 전담기구의 설치 및 기존 전담

조직의 역할 강화가 반드시 필요

● 아울러 창업친화적 학사제도 원활한 운영 및 검증, 평가, 조정 등이 논의될 수 있는 ‘학사제도 운영

위원회’ 등의 설치가 필요

● 창업친화적 학사제도의 활성화를 위해서는 대학 내 교육과정 개편에 관한 의사결정기구(교무처, 교육

과정심의위원회, 각 전공학과 등)의 이해와 협조가 필요

◉  ‘창업휴학제’ 남용 방지, ‘창업대체학점인정제’ 심의 및 평가, 관리 감독 등 ‘창업친화적 학사제도’의 효과적 

운영을 위해서는 대학 내부에 관련 내용을 전담할 수 있는 ‘창업교육 학사제도 운영위원회’ 등의 조직 
설치 필요 

예시 1

   창업교육센터장, 현장실습지원센터장, 교무처장, 산학협력단장, 기획처장 등으로 구성하여 창업

친화적 학사제도 운영 및 심의·감독 전반 관할

예시 2

   교과과정 운영위원회에 창업교육센터장 등 관련 인력을 참여하게 함으로써 교과과정 내에 창업

친화적 학사제도에 대한 내용을 충실히 반영

창업교육 학사제도 운영위원회 설치 

사례

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

20

‌(수혜자‌인식개선‌및‌적극‌참여)‌창업친화적 학사제도의 수혜자인 대학생이 동 제도에 대한 전반적

인 이해가 부족하며 이로 인해 능동적인 참여 의식이 부족한 상황으로 수혜자인 학생의 요구와 

의견에 대한 반영이 지속적으로 이뤄질 수 있는 체계구축 필요(제도 홍보 등이 필요)

2) 창업친화적 학사제도 우수 사례  

 창업휴학제도 : 단국대학교

학칙

제21조·(휴학)
(중략)
①···학생이·가사·질병·창업·입대·및·그·밖의·임신·출산·육아·등의·사유로·인하여·휴학하고자·할·때에는·

휴학원서와·증빙자료를·제출하여·총장의·승인을·받은·후·휴학할·수·있다.·이에·관한·세부사항은·별도로·
정한다.·<개정·1980.8.14.,·1981.6.10.,·1984.7.16.,·2011.9.26.,·2013.2.19.,·2013.12.26.>·

학칙

시행세칙

제13조(휴학의·종류·및·휴학원서·제출절차)
①···학생이·가사·질병·창업·입대·및·그·밖의·임신·출산·육아·등의·사유로·인하여·휴학하고자·할·때에는·

휴학원서와·증빙자료를·제출하여·총장의·승인을·받은·후·휴학할·수·있다.·이에·관한·세부사항은·별도로·
정한다.·<개정·1980.8.14.,·1981.6.10.,·1984.7.16.,·2011.9.26.,·2013.2.19.,·2013.12.26.>

(중략)
④·“·창업휴학”·이라·함은·창업·등의·사유로·휴학하는·것을·말하며,·휴학을·하고자·하는·학생은·창업지원단·

「창업교육학사제도운영위원회」의·심의를·거쳐·관련·증빙자료와·휴학원서를·교무처·또는·천안캠퍼스·
교무처에·제출하여야·한다.·<신설·2013.12.26.>·<개정·2014.6.11.,·2015.4.1.>·

※·자료출처·:·단국대학교·규정관리시스템(https://rule.dankook.ac.kr/)

[ 창업친화적 학사제도 활성화 방안 ]

적

극

적

 학

생참

여

운영주

체 인

식

개

선

제도 구

축(

운

영

규

정

)

전

담

조

직

(위

원회 등)

창업친화적

학사제도 

활성화

•학사제도·활용에·대한·학생인지·부족

•수혜자·중심의·의견·반영·활성화

•책임과·권한을·가진·전담조직·구축

•교내·의사결정기구와의·연계·노력

•·학사제도·도입·당위성에·대한·이해·부족·:·

대학정보공시·및·평가지표·반영

•·교직원·등·내부구성원·창업교육·인식·

개선

•·대학별·상황을·반영한·제도·구축·기준·

미흡

•교직원·및·관련·부처간·상호·협력·미흡

대학 창업

운영매뉴얼 

21

 창업대체학점 인정제도 : 건국대학교

드림학기제

Ⅰ개요Ⅰ

• 학생이 주도하여 커리큘럼을 설계하여 이수하는 수요자 중심의 ‘자기설계학기제‘(정규학기(총8학기) 중 1학기만 

신청 가능)

······*·기존·학사제도를·활용하며·운영에·따른·세부사항·등은·총장의·승인에·따라·별도로·정함

Ⅰ운영방식Ⅰ

구분

세부내용

지원자격

•3학기~8학기·재학생(초과학기·신청·불가)

취득가능·학점

•최소·3학점~최대·12학점(정규수강과목·병행·가능)

수강·교과목

•과목명·:·드림학기설계·Ⅰ,·Ⅱ,Ⅲ,·Ⅳ·(각·3학점)
•학점인정기준·:·주당·10시간·이상·시·3학점인정
•‘전공선택’·또는·‘일반선택’으로만·학점인정·가능
•신청·당시·지도교수·면담을·통해·타당성과·적격여부를·확인,·위원회·심사·후·학점·부여

수강신청

•정규·수강신청기간
•·수강신청·기간·이전에·지도교수,·학생·소속·단과대학장·및·관련·행정부서(학사지원팀)의·확인·

후·수강신청

강의수강·및·출석

•진행상황을·지도교수에게·정기보고
···-·주차별·보고서,·중간보고서,·결과보고서

학점·및·성적·

인정기준

•학점·:·프로젝트·결과물,·지도교수·평가·및·심사를·통해·성적·부여
•성적·:·해당과목의·절대평가(A/B/F)·적용하며·지도교수·확인

지원금

•등록금·납부생에·한하여·지원금·지급·가능
•신청학점에·따라·차등지원하며,·프로젝트·심사·후·최종·결정
•활동내용·작성·및·증빙자료·제출·필요
•중도포기,·휴학,·불성실한·경우·학점·불인정·및·지원금·환수·가능
•지급시기·:·중간보고·이후·1차·지급,·최종보고·이후·최종·지급

Ⅰ모형Ⅰ

구분

내용

확인부서

창업

연계형

참신하고·발전가능성이·있는·이아디어를·바탕으로·구체적인·
실행계획을·수립하여·창업·프로젝트를·수행

학생·소속·단과대학장,

창업지원단,

지도교수

*창작연계형,·사회문제해결형,·지식탐구형,·기타(자율형)·관련내용·생략

※·자료출처·:·건국대학교·창업지원단·별도·제공

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

22

 창업강좌 학점교류제 : 숭실대학교, 한남대학교

● 숭실대학교

국내대학 교환학생

학점교류에 관한 내규 

제1조(목적)·
이·내규는·학칙·제48조에·의거·숭실대학교(이하·“본교”라·한다)와·학술교류협정을·맺은·국내·타·
대학교(이하·“타교”라·한다)간에·교환학생·및·학점교류에·필요한·제반사항을·정함을·목적으로·
한다.
(하략)

비고

협정·대학·간·학술교류협정에·의거,·학점교류에·관한·세부사항은·학점교류·협약서·등을·통해·
정함.

※·자료출처·:·숭실대학교·규정정보시스템(http://rule.ssu.ac.kr/)

● 한남대학교

학칙

제30조(학점교류)
①·본교와·협정관계에·있거나·총장이·인정하는·국내·외·대학·또는·정부나·국가·기관·등에서·
파견하는·대학에서·취득한·학점은·각각·35학점·범위·내에서·본교에서·취득한·학점으로·인정할·
수·있으며,·이에·대한·세부사항은·총장이·따로·정한다.·개정(2004.6.8)

※·자료출처·:·한남대학교·웹사이트>대학정보>규정집(http://www.hannam.ac.kr/)

 창업연계전공 : 동서대학교, 순천향대학교, 군산대학교

● 동서대학교

학칙

제·38조의·1(연계전공)
①···2개·이상의·학문분야를·결합하거나·주제들을·중심으로·연결한·연계전공을·설치·운영할·수·

있다.<신설·2012.03.01.>·

연계전공

참여학부(전공)

학위

벤처창업학

경영학부,· 디자인학부,· 디지털콘텐츠학부,· 컴퓨터
정보공학부,·정보시스템공학계열

벤처경영학사

학칙

시행규칙

제·24조(자격·및·신청)
①·연계전공을·하려는·자는·본전공을·배정받은·후·3학기부터·소정기간에·연계전공을·신청할·수·
있으며,·편입생은·본교에서·1개·학기·이수·후·신청할·수·있다.·

※·자료출처·:·동서대학교·창업지원단·별도·제공

대학 창업

운영매뉴얼 

23

● 순천향대학교 웰니스융합학부

Ⅰ웰니스융합학부 추진 목표Ⅰ

• 다학제적 융합교육을 통한 통섭형 창의 인재 육성
•맞춤형 실전 창업 과정을 통한 자기 주도적 리더십 함양
 •인문소양 및 기업가 정신 함양을 통한 변화대응력 강화

Ⅰ웰니스융합학부 교육과정Ⅰ

• 1학년부터 4학년까지 전주기적 교육과정 구성을 통해 융합적사고와 실무에 강한 인재양성을 목표로 저학년(1~2

학년)에는 ‘Pre융합교육’, 고학년(3~4학년)에는 ‘웰니스융합전공(복수전공)’의 교육과정 제공

교육과정

Pre융합교육

웰니스융합전공

구분

교과(교양)

비교과

교과(복수전공)

내용

생활속의·창업이야기

맛있는수학

이야기만들기

앙트레프레너십·인사이드

융합전공·동아리

창업프로그램

융합전공(18학점)
창업과목(15학점)

대상학년

1학년~2학년

3학년~졸업

•융합전공 18학점 + 창업과목 15학점 = 총 33학점으로 복수학위 과정
•융합전공 : 순천향온라인공개강의(SOOC), 창의설계실습교육(TP)
···☞·[전공선택]·

→·웰니스로봇,·웰니스게임,·글로벌웰니스관광,·스마트케어,·VR

•창업과목 : Self-Teaching 방식의 실전창업체험교육

웰
니
스
융
합
전
공

2학년

융합전공(18학점)

실전창업체험교육(15학점)

겨울방학

1학기

여름방학

2학기

겨울방학

1학기

여름방학

2학기

3학년

4학년

SOOC

(4학점)

TP

(2학점)

SOOC

(4학점)

TP

(2학점)

SOOC

(4학점)

TP

(2학점)

SOOC 1
SOOC 2

TP 1

SOOC 3
SOOC 4

TP 2

SOOC 5
SOOC 6

TP 3

창업융합

아이템

설계

(3학점)

융합기술

창업

(3학점)

기술창업

경영

(3학점)

비즈모델

및 시제품

발표

(6학점)

아이템·설계
사업계획서·작성
팀(기업)·구성

융합아이템

선정

융합아이템

세부화

융합아이템

고도화

기업창업·실무
IP(특허/상표)·출원
사업자등록

시제품·개발
창업·마케팅

IP등록증,·품질경영
글로벌·투자·유치
법인설립/졸업작품

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

24

Ⅰ웰니스융합전공 교육과정 ProcessⅠ 

• 웰니스융합전공은 전공별 계절학기 순천향온라인공개강의(SOOC)를 통한 이론교육과 정규학기에는 창의설계실습

교육(TP)실습을 하는 ‘플립러닝’ 교육을 실시하며, 전공지식을 바탕으로 아이템 개발부터 시제품까지 팀 단위 
실전창업교육

● 군산대학교 융합기술학부

Ⅰ융합기술학부 추진 목표Ⅰ

창업과목 수강

(학부기초 과목/15학점)

정규학기

팀프로젝트 수강

(TP/6학점)

정규학기

전공 선택

(5개 전공)

온라인강좌 수강

(SOOC/12학점)

계절학기

창조경제시대에 적합한 창의적 사업가

Expertise

전문역량

Creative Thinking 

Skills

창조적 사고 역량

Motivation

창업동기부여

창의성 발현의 3요소

성공적인 기업가에게 필요한 역량

자원확보와

관리역량

의사소통

역량

영업 역량

제품기획

및 가치전달

역량

인재상

융합기술역량

창의적 문제해결역량

기업가정신역량

사업역량

SW

대학 창업

운영매뉴얼 

25

Ⅰ융합기술학부 전공이수체계Ⅰ 

• 웰니스융합전공은 전공별 계절학기 순천향온라인공개강의(SOOC)를 통한 이론교육과 정규학기에는 창의설계실습

교육(TP)실습을 하는 ‘플립러닝’ 교육을 실시하며, 전공지식을 바탕으로 아이템 개발부터 시제품까지 팀 단위 실전
창업교육

역량

육성과정

학년-학기

1-1

1-2

2-1

2-2

3-1

3-2

4-1

4-2

창업경영
실습과정

(응용/적용)

··캡스톤·

디자인

··장기현장실습
··ERP·실습

사업역량
육성과정

··창업과·

마케팅

··지식재산권과·

세법

··창의적·

비즈니스·
모델

··시장과·

소비자·원가의·
이해

··협동조합과·

사회적기업

··조직행동과·

리더십

··적정기술의·

이해

··상권·및·

입지·분석

··창업기업의·

인적자원관리

··가상기업·

경영

··창업영업관리

··창업자본·

조달과·창업
지원제도

··경제지표의·

이해

··비즈니스와·

커뮤니케이션

··기술평가
··마케팅·

커뮤니케이션

융합기술

육성·및

S/W인증

과정

··기계제작의·

실제

··Arduino·

제작·실무

··화장품·및·

생약원리와·
제조

··3D·디자인·

및·프린팅

··식품가공·

원리와·제도

··모바일·

프로그램·및·
실습

··사물인터넷·

프로그램·및·
실습

기업가정신

및·창업기초

지식

육성과정

··기업가정신과·

창업경영

··지역전략산업·

분석

··창의적·

사고기법

··경영경제·

통계학

··TRIZ·이해

··CEO·특강

구
성
방
침

학년

육성 
역량

적용 및 응용 역량

사업역량(가치전달, 자원운용, 의사소통, 영업)

융합기술 및 S/W활용역량

창의적 문제해결역량

기업가정신역량

이수체계의 구성과 이수 프로세스 체계도

1학년

2학년

3학년

4학년

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

26

Ⅰ융합기술학부 교육운영방식Ⅰ

•창업주기별 역량과 기초-핵심-심화과정에 따른 설계

교육체계

•인재양성 목적과 과목별로 특성 고려
•이론, 실습, 캡스톤디자인, 현장실습, 실무

교육방법

•개인의 적성과 희망을 고려하여 다양화
•창업진로, 취업진로, 진학진로별 맞춤형 교육이수과정 설계(부전공 설계)

학생진로

 창업장학금 : 경일대학교, 원광대학교

● 경일대학교

장학규정

제3조(장학금의·정의)·장학금은·등록금(입학금·및·수업료)·감면·및·학비보조금을·총칭하며,·다음과·같이·
구분한다.
1.·교내장학금·:·학교회계(교비)에서·지급하는·각종·장학금
2.·교외장학금·:·교외의·각종·장학단체나·개인·등이·기탁하는·장학금
3.·국가장학금·:·한국장학재단에서·지급하는·장학금

장학규정
시행세칙

제2조(장학종류·및·선발기준)·장학종류는·다음·각·호와·같다.(선발기준·및·장학세부내역은·별표1·참조)
(중략)
30)·기타·학교정책·반영·및·한시적으로·신설되는·장학금은·총장이·별도·승인·후·지급할·수·있다.

※·자료출처·:·경일대학교·규정관리시스템(http://rule.kiu.ac.kr/)

● 원광대학교

장학금

지급규정

제8조(교외장학금)·
교외·장학단체(국가장학·포함)·또는·개인이·장학금을·기탁하여·장학·내용을·지정하였을·경우에는·지정된·
제시요건에·따라·지급하며·그·외에는·본·규정에·의하여·지급한다.·다만,·국가장학생·선발·및·운영에·관한·
사항은·한국장학재단설립등에관한법률및동법시행령에·따라서·지급한다.<개정·’12.02.28,·’15.02.23>
(중략)
2.·창업장학금

장학금
지급에

관한

시행세칙

제3조(교내·외장학금·종류와·지급액)·
교내·외장학금의·종류와·지급기준은·다음과·같다.·<개정·’16.05.26.,·’17.01.03>
(중략)
49.·창업장학금·<신설·’17.01.03>
본교·재학생으로서·중소기업청·및·창업진흥원·지원·예산을·재원으로·소정의·절차를·거쳐·창업지원단의·
추천을·받은·자에게·장학금을·지급한다.·다만,·장학금액·및·지급방법은·매·학기·총장이·따로·정하며·이중
수혜의·제한을·받지·않는다.

※·자료출처·:·원광대학교·통합규정관리시스템(http://rule.wonkwang.ac.kr/)

대학 창업

운영매뉴얼 

27

 창업특기생 : 전주대학교, 단국대학교

● 전주대학교

대학

입학전형

관리위원회

규정

제3조(기능)·위원회는·다음·각·호의·사항을·심의·또는·연구한다.
1.·입학요강에·관한·사항
2.·입학전형제도의·개발·및·계획에·관한·사항
3.·입학전형·관리기술의·개발에·관한·사항
4.·입학적격자·선발기준·모형개발에·관한·사항
5.·입학정보·자료분석과·개발에·관한·사항
6.·학생부종합전형의·개발·및·관리업무에·관한·사항·<개정·2015.6.11.>
7.·그·밖에·입학전형·관리업무의·중요·사항에·관한·사항
(중략)
제11조(운영세칙)·이·규정에·명시되지·아니한·사항은·위원희의·심의를·거쳐·총장이·따로·정한다.

’18 신입생

모집요강

<수시모집>
◉·창업인재전형·(학생부종합)

-·지원자격·:·국내·고등학교·졸업(예정)자·중·창업에·관심이·있는·자
-··지원가능·학과·:·경영학과,· 바이오기능성식품학과,· 환경생명과학과,· 기계시스템공학과,· 컴퓨터

공학과·등

-···기타·혜택·:·창업인재전형·입학자·중·창업캠프(오리엔테이션)·참석자·중·일부를·선발하여·창업

장학금·100만원·지급

※·자료출처·:·전주대학교·웹사이트>학교안내>규정(http://www.jj.ac.kr/),·’18년·입학전형·안내

● 단국대학교

대학

입학전형

관리위원회

규정

제2조(기능)·위원회의·기능은·다음·각·호와·같다(’10.6.1.,·’11.9.26.,·’14.7.30.·개정).
1.·대학입학전형·제도의·개발·및·계획·심의
2.·대학입학전형·관리기술의·개발
3.·대학입학전형·자격과·선발기준·모형·개발
4.·대학입학전형·관리·업무의·주요사항·심의(전형유형,·전형자료,·전형기준,·사정방법,·전형일정,·합격자·
발표,·모집인원의·배분·등)
5.·입학사정관심의위원회·운영·결과에·대한·심의
6.·그·밖의·신·편입학과·관련한·총장의·심의요청·사항
(중략)
제10조(운영세칙)·이·규정·이외에·위원회의·운영에·관하여·필요한·사항은·위원회의·의결을·거쳐·위원장이·
정한다(’11.9.26.·개정).

’18 신입생

모집요강

<수시모집>
◉·창업인재전형·(학생부종합)

-···지원자격·:·2016년·2월·이후·국내·정규·고등학교·졸업(예정)자로서·3개·학기·이상·성적을·취득하고,·

창업에·대한·관심과·활동이·있는·자

-·지원가능·학과·:·경영학부,·전자전기공학부,·소프트웨어학과,·응용컴퓨터공학과,·기계공학과·등

※·자료출처·:·단국대학교·규정관리시스템(https://rule.dankook.ac.kr/),·’18년·입학정원·안내

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

28

2 창업친화적 인사제도

가

추진배경 및 목적

나

창업친화적 인사제도 운영현황

1) 교원창업 휴·겸직제도

제도‌운영현황

● 교원창업 휴·겸직제도를 시행하는 학교는 전체 422개 대학 중 147개교(34.8%, ’17.4.1기준) 이며, 

창업휴직 91개교 및 창업겸직 146개교 운영 중

교원창업 휴·겸직제도 운영현황

(단위·:·개)

창업휴직

창업겸직

소 계

시행

미시행

전체

시행

미시행

전체

시행

미시행

전체

대학교

75

198

273

113

160

273

114

159

273

전문대학

16

133

149

33

116

149

33

116

149

전체

91

331

422

146

276

422

147

275

422

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

승인현황

● ’16년도에 휴·겸직을 승인한 인원은 387명이며, 이중 창업휴직은 6명, 창업겸직은 381명으로 

대부분 창업겸직

- 승인기간은 최소 12개월이며, 12개월 단위로 연장 승인

창업 전문인력 확보, 개발, 보상 등 일련의 창업친화적 인사제도의 변화를 통해 고급기술과 

네트워크를 보유한 전문인력의 안정적 확보 및 지속적 유지를 위한 사전적·사후적 창업 지원 
문화 및 제도 구축 필요

* 이를 통해, 대학창업의 성공률 및 파급효과를 제고하고 교원중심의 학생창업 후원 문화 형성

대학 창업

운영매뉴얼 

29

휴·겸직 창업 승인현황(’16년 기준)

(단위·:·명)

대학교

전문대학

전체

창업휴직·승인

6

-

6

창업겸직·승인

363

18

381

전체

369

18

387

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 

(보수지급) 창업휴직제도를 시행하는 학교 중 창업휴직 교원에게 보수지급규정을 보유한 학교는 9개

교로 매우 미흡

2) 교원업적평가

운영현황‌

● 교원창업을 업적평가에 반영하는 학교는 120개교로 전체의 28.4% 수준

교원업적평가 반영여부(’17.4월 기준) 

(단위·:·명)

구 분

반영

미반영

전체

대학교

91

182

273

전문대학

29

120

149

전체

120

302

422

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

평가반영기준

● 교원의 창업관련 평가분야는 학생의 창·취업지도, 창업 등을 반영하고 있으며, 창업시 매출액을 

기준으로 배점 차등 부여

3) 창업(중점)교수

창업학과‌전임교원‌현황‌

● 전임교원은 전반적으로 부족한 수준으로 총 71명에 불과

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

30

창업학과 전임교원 현황(’16년 기준) 

(단위·:·명)

구 분

대학교

전문대학

전체

교원수

59

12

71

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

운영형태

● 대부분의 대학들이 산학협력중점교원의 형태로 운영 중에 있으며, 창업중점교원을 명확하게 규정

하여 운영하는 대학은 순천향대학교 등 일부

다

창업친화적 인사제도 활성화 방안 및 우수사례

1) 교원창업 휴·겸직제도

활성화‌방안

● 

(적용범위) 교원(연구원 및 직원 포함)이 단독 또는 공동으로 연구개발한 성과, 보유기술 등을 활용하여 

창업하여 기업의 대표 등 임원(상근직)에 취임하는 경우

● 

(주관부서) 창업관련 조직 및 인사부서

● 

(기간) 창업휴직기간을 대학의 환경을 고려하여 3년 이내로 하고, 연장을 위한 규정 마련

● 

(자격) 근속기간을 규정하여 적용(예 : GSIT 3년 이상, 건국대학교 2년 이상)하거나, 내부 위원회를 

통해 별도의 조건 규정

우수사례

● 충북대학교(’15.12)와 건국대학교(’15.9)는 교원 창업 휴·겸직제도 규정화하여 안정적으로 창업을 

할 수 있도록 지원 중

대학 창업

운영매뉴얼 

31

충북대학교 : 충북대학교 창업에 관한 규정

건국대학교 : 교수창업 규정

제2조(정의)·이·규정에서·사용하는·용어의·뜻은·다음과·같다.
1.···“교원창업”이라· 함은· 교원(법령이· 허용하는· 범위· 안에서·

연구원·및·직원을·포함한다.·이하·같다.)이·단독·또는·공동
으로·연구개발한·성과,·그·밖의·보유기술을·활용하여·「벤처
기업육성에·관한·특별조치법」·등·관련법에서·규정하고·있
는·벤처기업·또는·중소기업(이미·설립되어·있는·경우를·포
함한다.· 이하· 같다.)을· 교내·외에서· 창업하여,· 대표자나·
임·직원으로·참여하는·것을·말한다.

(중략)
3.···“창업교원”이라· 함은· 창업을· 하였거나· 하려는· 벤처기업·

또는·중소기업의·대표자나·임·직원으로·참여하는·교원을·
말한다.

(중략)
5.··“창업겸직”이라·함은·창업교원이·창업과·관련하여·교원의·

직무를· 수행하면서· 벤처기업· 또는· 중소기업의· 대표자나·
임·직원을·겸하는·것을·말한다.

6.···“창업휴직”이라· 함은· 창업교원이· 창업기업의· 대표자나·

임원으로·활동하고자·한시적으로·교원·신분을·유지하면서·
그·직무에·종사하지·않는·것을·말한다.

8.···“창업승인”이라·함은·창업교원·및·창업학생에·대한·투자·

지원·여부·및·그·범위에·관하여·결정하는·것을·말한다.

(중략)
제8조(창업겸직·등)·①·창업교원은·총장의·허가를·받아·창업
겸직·또는·창업휴직을·할·수·있다.
②·창업교원의·창업휴직의·기간은·총·3년을·초과할·수·없다.
③··창업교원의·창업겸직·또는·창업휴직에·관한·허가기간은·

1회당·3년·이내로·한다.

④···교원창업에·따라·학부(학과·및·특수대학원을·포함한다.·이

하·같다.)의·교육과·연구·활동·등에·차질이·발생할·수·있는·
경우에는·창업휴직·허가·인원수를·제한할·수·있다.

⑤···창업겸직·또는·창업휴직·기간을·연장하려는·경우에는·허가

기간·종료·1개월·이전에,·그·기간의·연장을·신청하여·총장
의·허가를·받아야·한다.

제1조(목적)·
교수창업규정(이하·‘규정’이라·한다)은·건국대학교(이하·‘대학’
이라·한다)소속·전임교원(이하·‘교수’라·한다)의·창업에·관한·
제반·사항을·규정함을·그·목적으로·한다.
(중략)
제2조(용어의·정의)·
이·규정에서·사용하는·용어의·정의는·다음·각·호와·같다.
①···‘창업’이라·함은·교수가·자신의·직무와·관련되어·‘벤처기업

육성에· 관한· 특별조치법’· 제2조에서· 정하는· 벤처기업의·
창업과·기업·경영·및·그·예비활동을·말한다.

②···‘창업’은·교수가·대학의·시설,·장비,·연구인력·등을·사용하

는·창업(이하·‘실험실·창업’이라·한다),·실험실·창업·이외·형
태의·창업(이하·‘일반·창업’이라·한다)·및·자신의·직무와·관
련된·제3자의·창업·기업에·등기이사·또는·지분보유·형태로·
참여한·경우를·모두·포함한다.

③···‘교수·창업자’라·함은·제1항·및·제2항에·따른·창업에·참여

하는·자를·말한다.

(중략)
제5조(창업·대상)·
이·규정의·적용을·받아·창업을·할·수·있는·대상은·다음·각·호
의·1에·해당하는·자로·한다.
1.·본교에·2년·이상·근속한·전임교수
2.··규정·제2조제1항·및·제2항과·관련한·활동에·참여하고·있는·

신규·임용교수

2) 교원 업적평가제도

업적평가‌적용확대

● 교원의 창업 및 지도학생의 창업지원성과를 누적으로 반영하고, 승진 및 재임용에 있어 해당점수로 

논문을 대체할 수 있도록 운영

* 창업동아리 지도 및 멘토링 등의 활동을 업적평가에 반영함으로써 교원의 창업활동에 대한 동기부여 제공

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

32

교원의 창업관련 업적평가 적용 사례

영역

지표

배점

세부내역

창업

교원·창업

100

-·최초·창업·1회에·한함

지도학생·창업

30

-·최초·창업·1회에·한함

교원·창업기업·학생·취업

10

-·점수×학생수로·창업교원에게·부여
-·연도별로·누적·적용

학생·창업기업·학생·취업

5

-···점수×학생수로·창업·지도교수에게·부여·및·연도

별로·누적·적용

로열티

20/100만원

-·로열티×20점/100만원·(년·200점·상한)

포상금‌지급‌

● 교수 커뮤니티 모두가 학문분야에서 그들 동료의 업적에 대해 인식하고 학습할 수 있도록 하는 

캠퍼스 차원의 시상식 개최

교육시수‌감면

● 창업교육 관련 교원으로 지정된 인력은 교육시수를 감면하여 창업과 교육을 병행하도록 유도

- 현재, 산학협력중점교수의 강의시수는 책임 강의시수 보다 많은 상황

TIP ···현재·산학협력중점교원으로·지정되는·경우·시수를·감면받을·수·있는·제도를·창업중점교원에·적합하게·

수정·적용

유형별 산학협력중점교수 강의시수 현황

구분

책임 강의시수

실제 강의시수

창업

4.9

7.1

LINC·참여여부

참··여

4.8

6.1

미참여

5.1

8.9

설립주체

국립대

3.7

4.8

사립대

5.1

7.4

유형

대··학

4.4

6.6

전문대

6.2

8.3

※·자료출처·:·산학협력정책연구소(2015),·산학협력중점교수·제도·개선방안

◉ 대학은 교수진의 업적을 지원하고, 보람을 주고, 자금을 조달함으로써 교수 기업가정신과 혁신을 촉진

◉  기업가 연구를 위한 Lloyd Grief 센터는 연례 Faculty Research Awards의 일환으로 총 11,000달러의 연구

보조금으로 3명의 교수진을 선발

◉  센터는 기업가정신 분야에서 가장 큰 영향을 미치는 기사를 작성한 교수에게 주어지는 연례 Greif Research 

Impact Award를 통해 기업가정신을 갖춘 교수에게도 보상을 제공

서부 캘리포니아 대학

사례

대학 창업

운영매뉴얼 

33

3) 창업(중점)교수제도

전문인력‌채용

● 전문인력 채용시 학교의 전문분야를 고려하여 채용분야의 역할 명확화 및 위상 강화를 통해 우수

인력 유인체계 마련

- 현재, 산학협력중점교수의 경우 처우산정시 산업체의 장기근무경력을 고려하지 않고 산정함에 따라 

우수인력 유입 한계가 발생

* 산학협력중점교수의 자격요건은 10년 이상 산업체 경력자를 기본으로 함에 따라, 연봉산정시 내부인력의 

경력에 준하는 급여(성과급 포함) 책정하여 처우 개선

산학협력중점교수 유형별 세부역할 및 기능

구분

지정형 산학협력중점교수

채용형 산학협력중점교수

소속

•학과

•학과
•산학협력단

지위

•정년트랙·전임교원

•정년·또는·비정년트랙·전임교원
•비전임교원

평가

•교원인사제도에·의한·평가

•전임교원·:·교원인사제도에·의한·평가
•비전임교원·:·학교규정에·의한·평가

역할

•·교육,·연구,·봉사·이외에·산학협력·부문에·

따른·역할·추가

•대학별·수요에·맞는·산학협력·역할·부여

교육

•·전공과목에· 대한· 교육과· 더불어· 산업체·

필요한·전공강의

•·기업가정신·등·기업체경력을·바탕으로·한·산학협력에·대한·전반·

강의

연구

•대학원·기반·연구진행

•연구진행·불가

산학
협력

•일부·전임교원이·집중적으로·진행
•기술이전,·특허·등의·성과도출이·가능

•포괄적으로·진행
•·현장실습,·창업,·기업가정신·강의,·학내·산학협력정책·방향제시
•·산학협력부분의·일부지표는·수행하기·어려움(기술이전,·특허·등)

창업중점교원‌지정

● 창업으로 인한 겸직을 하는 교원 중 일정한 성과(고용창출, 매출액 일정액 이상, 학생 창업 성과 

등)를 달성한 경우, 창업중점교원으로 지정하여 지속적인 확보

* 창업중점교원은 창업과목을 설계하고, 학생들이 현장실습을 통해 학습기회를 가질 수 있도록 지원하는 제도 마련

교원대상‌창업교육

● 해외의 우수 창업관련 교육프로그램을 도입하여, 다수의 인력들이 수강할 수 있도록 방학 중 개설

하여 단기간 운영

- 또는 전문기관에서 수행하는 창업교육프로그램(온·오프라인) 참여를 독려하고, 교육 이수자에 대해 

인사평가시 가점 부여

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

34

◉ 개요

-  미국 노스캐롤라이나  리서치트라이앵글파크의  노스캐롤라이나  주립대  경영대학내  TEC  연구소에서 

구축함. 대학원 강의시 공학, 경영학, 산업계 교수 3명이 공동 티칭

*···NSF·지원·하에·만든·이·과정은·특히·경영학,·공학,·과학·또는·기타·기술·관련·분야에·배경이·있는·대학원생들에게·제공

- TEC 프로그램은 기술을 찾고, 평가하며 사업화하는 방법론을 구체적으로 제시

*··교육은·프로젝트·기반으로·사업화의·일부·단계에서·실제의·지적재산권에·중점을·두고·있으며,·경영대학(경영

학과,·혁신·및·기업가정신),·공대(소재과학·및·엔지니어링·대학)로부터·오는·교수진을·교육하고,·경영대학·MBA·

프로그램과·함께·교육과정을·공유.·교재·개발(최종인·역,·기술사업화:·죽음의·계곡을·건너다,·한경사,·2016)

◉ 한밭대학교의 창업대학원의 단기교육 커리큘럼

- 기술확보방법, 아이디어의 기술사업화 방법론 등 이론과 실습 및 팀 단위로 교육프로그램 구성 및 운영

일차

시간

교육내용

1

3

•기술사업화·Overview
•기술독특성과·기술명세서
•제품아이디어·도출과·초기·TPM

3

•고객문제·중심의·제품속성표· •문제기술서와·가치제안서

2

3

•시장정보수집·방법의·이해
•Phase1·:·기능적분석과·전략적·분석을·통한·사업치명적·문제·도출

3

•시장정보수집·방법의·이해
•Phase2·:·기능적분석과·전략적·분석을·통한·가치창출요소·도출

3

3

•견고한·비즈니스·모델·수립·

•진입전략과·확정전략

•비즈니스·전략·수립

3

•추정재무의·이해·

•자사매출·시장규모/비용·추정

•추정재무제표·

•사업계획서

TEC 교육 프로그램

사례

사업화 실천

정보수집

전략 개발 & 실행

[ TEC 알고리즘의 체계 ] 

데이타베이스 또는 추가적 개발

사업화 전략

Ⅱ단계

Ⅰ단계

조사/아이디어도출

대학 창업

운영매뉴얼 

35

지속적‌인재발굴

● 창업과 관련된 심화교육을 위한 학위과정 도입을 통한 실무형 전문가의 지속적 양성

* 코스웍과 논문중심의 창업학 박사과정(연구중심)과 함께 현장지식 중심의 박사제도 도입

※·자료출처·:·과학기술정보통신부(2018),·과기정통부,·“4대·과학기술원·4차·인재위원회”·구성·운영,·보도자료

◉  (추진배경) 국내 최고 수준 GIST 창업플랫폼 기반 창업교육 강화로 4차 산업혁명 시대 혁신성장동력 창출을 

위한 미래 창업인재 양성을 위해 ’18년도부터 추진

*·GIST·학생·대상·심도·깊은·창업교육·제공으로·성공가능성이·크고·부가가치가·높은·기술창업·촉진

◉  (주요내용) 세계적인 연구자로 성장할 GIST 과학기술인재에게 체계적인 창업이론교육·현장실습을 제공하는 

창업부전공 개설

*·(창업석사인턴십)·스타트업·기업·대상·현장실습·인턴십·수행

*··(Engineering· Clinic)· 창업아이디어· 또는· 산업현장· 실제· 문제를· 교수·기업관계자와· 해결하는· 프로젝트로,·

시제품·제작으로·제품·기술의·성능과·시장성까지·확인·가능

GIST 창업부전공 개설

사례

창업인프라
국내 1인 창업플랫폼 제공
최첨단 시제품 제작 지원서비스

R&D 역량

세계적 수준 교수진의 교육으로 

수준 높은

 연구·기술력 겸비

이론교육

•기술벤처리더십

•실전창업론

•재무관리/마케팅 등

창업교육

[창업부전공]

현장실습
•스타트업기업 인턴십
• Engineering Clinic 

(의무이수)

미래 기술창업인 양성

GIST

과학기술인재

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

36

4) 창업연구년제도

창업연구년제도‌도입

● 창업을 목적으로 하는 경우 의무기간을 근무하지 않더라도 연구년 신청이 가능한 창업연구년제도 

도입 추진

창업연구년제도 반영(안)

규정(안)

제0조(용어의·정의)·이·규정에서·사용하는·용어의·정의는·다음·각·호와·같다.
1.·연구년이라·함은·본·대학에서·일정기간·근속한·교원이·강의를·담당하지·아니하고·학술연구활동에·전념하는·기간을·말한다.
2.·창업연구년이라·함은·본·대학에서·일정기간·근속한·교원이·강의를·담당하지·아니하고·창업활동에·전념하는·기간을·말한다.
3.·연구년·교수라·함은·본·대학·교원·중에서·이·규정이·정하는·절차에·따라·허가받은·자를·말한다.

제0조(신청자격·등)·①·본·대학에서·7년·이상·근속한·교원·중·정년퇴직시까지의·잔여기간이·4년·이상인·자는·1년의·연구년을·신청
할수·있고,·3년·6개월·이상·근속한·교원·중·정년퇴직시까지의·잔여기간이·2년·이상인·자는·6개월·연구년을·신청할·수·있다.·또한·
창업연구년의·경우는·3년·이상·근속한·경우는·신청이·가능하다.·단,·본·대학·관련규정에·의한·제한에·해당되지·않아야·한다.
②·2회차·이상·연구년을·부여받고자·하는·경우에는·직전·연구년·종료후·7년·이상·근무한·교원은·1년,·3년·6개월이상·근무한·교원은·
6개월의·연구년을·신청할·수·있다.·단·창업연구년·신청으로·7년·이상·근속을·채우지·못한·경우·2회차·이상·연구년의·신청은·창업
연구년·종료·후·7년에·미충족·근속기간을·근속해야·연구년을·신청할·수·있다.

해외연구년제‌운영

● 각 대학이 연구년제를 실시하여 국내외 연수의 기회를 제공할 때 창업교육을 목적으로 한 연구년을 

장려하도록 산학협력단에서 지원책(예, 소액의 연구비 지원)을 마련하고, 해당학과 및 학문분야의 

창업교육을 1년간 연구한 이후에 창업교육 및 훈련의 전문가로 활용

TIP ··연구년제도를·활용하여·매년·각·대학에서·해외연구년을·신청하는·교수들에게·창업·또는·창업교육을·

연구주제로·하는·경우·대학·내·사업(LINC+·사업·등)을·통해·인센티브·제공

- 연구년을 이수한 창업교육 전문가들에게 발표의 기회를 제공하고, 상호연계의 플랫폼을 만들고, 

해당과목의 교육에 체화된 교과목을 설계하고 운영하도록 유도

대학 창업

운영매뉴얼 

37

3 창업지원 전담조직

가

추진배경 및 목적

나

창업지원 전담조직 운영현황

1) 대학 내 창업지원 전담조직 운영현황 

(필요성‌및‌조직형태)‌최근 대학 내 다양한 창업교육 및 창업지원 관련 조직이 생겨나고 있으며, 

각 조직별 기능 및 예산 중복 등의 문제가 제기되고 있어 대학 내 효율적인 창업지원 주체 운영모델 

개선 요구 

대학 내 창업지원 조직의 현황

지원사업 구분

세부 현황

LINC+·사업

(창업교육센터)

•·창업교육·이후·창업멘토링,·자금·지원,·창업보육·등·창업·사업화·및·창업·기업의·성장으로·연계·

보완이·필요·

•LINC+·사업단의·관심도에·따라·창업교육센터의·활성화·및·지원정도가·결정

창업보육센터·

•실질적인·대상은·대학생이·아닌·일반인,·대학·내·창업교육과의·연계성·부족
•·대학·내·낮은·위상,·인력·및·재원의·한계로·인해·입주한·초기기업에게·시설,·장소를·제공하는·임대

수익사업·외에·실질적인·사업화·지원·기능을·수행하는·데는·한계

창업선도대학·

(창업지원단)

•일반인·예비창업자에게·지원이·편중되어·있어·대학생·창업자·발굴·한계
•창업선도대학으로·선정되는·대학의·숫자가·제한,·사업의·확산·어려움

기업가센터·

•·기업가센터·중심의·창업·지원사업·일원화에·대해서·예산·집행·및·인력·조정·문제로·인해·기존·창업·

조직의·협력·어려움

•·중장기적으로·대학이·교비,·기부금·등을·통해·자생적으로·운영해야·하는데·대학이·선순환·구조를·

구축해서·자체적으로·예산을·확보하는·것이·어려움

•기업가센터로·선정되는·대학의·숫자가·매우·제한적,·사업의·확산·어려움

대학 내 다양한 창업교육 및 창업지원 전담조직 운영현황 분석을 통해 대학별 보유한 

역량과 자원을 고려하여 선택 가능한 최적의 창업교육 전담조직 운영 및 연계 방안 모색

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

38

● 

(창업교육센터) 2011년부터 LINC 대학을 중심으로 창업교육센터를 설치·운영하고 있고, 창업

교육의 중요성이 대두됨에 따라 비LINC 대학도 창업교육 활성화를 위해 노력 중

- 창업지원 프로그램이 창업교육 부분에 집중되어 있어 교육을 통한 창업 아이디어 발굴 이후 창업

사업화에 대한 자금지원, 경영기술 지원, 보육지원 등 창업사업화에 대한 연계지원이 부족하여, 

학생들이 실질적으로 창업으로 이어지는 비율이 저조

- 일부 대학의 경우 설립 초기 LINC사업단 내에 창업교육센터가 설치됨에 따라, 외부 사업의 재정과 

관심도에 따라 창업교육센터에 대한 활성화 및 지원정도가 상이하게 나타나는 한계가 존재

● 

(창업보육센터) 창업보육센터는 기술과 아이디어는 있으나, 제반 창업 여건이 취약하여 사업화에 

어려움을 겪고 있는 창업초기기업(예비창업자)을 일정기간 입주시켜 기술개발에 필요한 범용기기 

및 작업장 제공, 기술 및 경영지도, 자금지원 등 창업에 필요한 종합적인 지원을 통하여 창업 활성화 

및 성공률을 높이기 위한 기업의 멘토 및 디딤돌 역할 제공을 위해 설립된 시설 

- 창업보육센터를 보유한 학교는 207개교(49.1%)이며, 창업보육센터 수는 210개(’16년 현재기준)

(단위·:·개)

구분

대학교

전문대학

전체

입주기업

총·입주기업·수

4,023·

1,099·

5,122·

보육센터당·입주기업·수

29.2·

15.3·

24.4·

신규·입주

총·신규·입주기업·수

1,265·

337·

1,602·

보육센터당·신규·입주기업·수

9.2·

4.7·

7.6·

졸업기업

총·졸업기업·수

725·

193·

918·

보육센터당·졸업기업·수

5.3·

2.7·

4.4·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 

(창업지원단) 우수한 창업지원 인프라를 보유한 창업선도대학을 선정하고 이를 통하여 학생 및 

예비창업자의 성공적인 창업사업화를 지원하여 지역별로 창업선도대학을 허브로 하는 창업클러스터 

형성을 목적

(단위 : 개)

대학교

전문대학

전체

250

200

150

100

50

0

보유학교 수

135

72

207

창업보육센터 수

138

72

210

[ 대학 내 창업보육센터 현황 ] 

대학 창업

운영매뉴얼 

39

- 창업선도대학 육성사업은 대학창업지원사업의 추진방식을 ‘다수·분산형’지원에서 ‘선택과 집중형’ 

육성으로 전환하여 창업교육 패키지 지원, 예비기술창업자 육성 등 창업과정 전반에 걸친 프로그램을 

일괄 지원함으로써 지역 거점별 창업선도대학을 육성하는 사업

‌「대학 창업교육 5개년 계획(’12)」 및 「창업친화적 학사제도(’13)」등의 적극적인 추진으로 대학 내 

창업지원 전담조직 및 인력(교원/행정직원)이 증가하면서 대학의 창업교육 및 지원 분위기가 

활성화

● 최근 조사에 따르면 창업교육 전담조직을 보유한 학교는 293개교(69.4%), 전담인력은 1,752명

(교원 576명, 직원 1,176명, ’17.4.1 기준)

창업교육 전담조직 운영현황

(단위·:·개,·%,·명)

구분

창업교육 전담조직

보유 여부

전담조직인력

보유

미보유

전체

전담교원

직원

소계

전담

겸임

소계

총인력

학교당

대학교

빈도

167

106

273

406·

686·

232·

918·

1,324·

7.9·

비중

61.2

38.8

100.0·

전문대학

빈도

126

23

149

170·

134·

124·

258·

428·

3.4·

비중

84.6

15.4

100.0·

전체

빈도

293

129

422

576·

820·

356·

1,176·

1,752·

6.0·

비중

69.4

30.6

100.0·

※·보유·여부는·’16년·기준이며,·전담조직인력은·’17.·4.·1일·기준
※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

기술창업 활성화

전담 멘토링
시제품 제작

시험 및 성능검사

고객반응조사

마케팅 및 관로

창업교육

대학생

일   반

창업강좌
창업동아리

기술창업
아카데미

발굴

실전
창업
리그

연계 우대지원

[ 창업선도대학 종합지원 프로그램 ] 

창업교육·발굴

성장촉진

창업실행

입지

보육센터(BI)집적지역

기술

창업R&D

자금
경영

창업자금, 창업투자,
컨설팅

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

40

● 창업교육 전담조직 운영예산은 1,478.3억원(교비 270.7억원, 외부지원 1,207.6억원)

창업교육 전담조직 운영예산(’16년 기준)

(단위·:·백만원)

구분

교비

외부지원

소계

총 지원금액

학교당 지원금액

대학교

24,739.2·

107,563.0·

132,302.2·

792.2·

전문대학

2,336.0·

13,195.3·

15,531.3·

123.3·

전체

27,075.2·

120,758.3·

147,833.5·

504.6·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 창업교육 전담조직 소속은 산학협력단(33.3%), 취업관련 부서(30.3%), 총장직속 등 독립형(24.3%) 

등의 순서로 구성

창업교육 전담조직 소속(’16년 기준, 중복응답)

(단위·:·개,·%)

구분

취업관련 부서

산학협력단

독립형(총장직속)

기타

전체

빈도

비중

빈도

비중

빈도

비중

빈도

비중

빈도

비중

대학교

64

22.5

92

32.4

84

29.6

44

15.5

284

100.0

전문대학

68

44.7

53

34.9

22

14.5

9

5.9

152

100.0

전체

132

30.3

145

33.3

106

24.3

53

12.2

436

100.0

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 최근 들어 대학 내 창업지원단 설치 등을 통해 기존 창업교육 및 지원 조직간 상호 연계성 및 효율

화를 도모하고 있는 추세

- 창업지원 전담조직의 설치 및 운영 형태는 대학별 보유 역량과 상황에 따라 자율적이고 특성화된 

형태로 운영되는 것이 바람직

대학 창업

운영매뉴얼 

41

다

창업지원 전담조직 활성화 방안 및 우수 사례 

1) 창업지원 전담조직 활성화 방안  

대학‌내‌창업지원‌전담조직‌통합형(일원화)‌모델‌‌

● 

（창업지원‌관련‌주체‌통합‌운영) 대학 내 창업지원 관련 조직을 ‘창업지원단’ 등으로 통합·일원화

하여 창업교육과 보육, 사업화 및 성장지원까지 One-Stop으로 지원하는 방안

● 

（적용대상) 교육, 보육, 사업화 등 3개 이상의 창업지원 조직이 갖추어져 있으나, 해당 조직별로 업무 

연계 및 기능 중복 문제가 발생되는 형태인 경우 적용

● 

（추진방안) 대학 내 창업교육센터, 창업보육센터, 기업가센터 등의 창업관련 조직을 1개 조직으로 

통합하고, 업무 효율성 및 전문성을 증대하기 위해 동일인(본부장)이 해당 조직 총괄

● 

（장/단점) 대학 내 모든 창업지원 조직을 창업지원본부 산하 기구로 일원화하여 단계별로 운영함

으로써 ① 창업 지원 프로그램과 지원 대상의 중복 가능성을 제거 ② 조직 및 직제 신설 등 효율적 

운영 ② 기존 창업지원조직 간 원활한 업무협조를 통한 시너지 효과 발생 등의 장점이 있는 반면, 

창업교육 및 보육, 사업화 지원 등 각 영역별 기능이 원활치 않은 경우 통합으로 인한 혼선의 문제가 

발생할 수 있는 단점을 고려할 것

교육 지원

•창업강좌 운영
•창업동아리
•창업경진대회
•우수 예비창업자 발굴

창업 

교육센터

창업 

지원단

창업 

보육센터

사업화 지원

•자금 지원
•특허·지원
•멘토링·지원
•경영기술·마케팅·지원

성장 지원

•창업공간 지원 
•자금 연계 지원
•R&D지원
•판로 개척 지원

총괄 운영 및 예산집행

[ (가칭) 창업지원본부 운영 예시(안) ] 

1단계

2단계

3단계

창업지원본부

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

42

교육-보육기능별‌전문성‌강화를‌통한‌분리형(이원화)‌모델‌

● 

（핵심역량과‌기능에‌따른‌전문화) 대학 내 창업교육 및 보육 등 조직 간 역할 및 기능의 분리를 통해 

각 주체별 전문성을 우선 강화하고 향후 단계적인 통합형 모델로 발전할 수 있는 토대를 구축

● 

（적용대상) 분리형(이원화) 모델은 초기 창업교육 및 보육지원 조직 등은 갖추어져 있으나 해당 

기관별 기능 및 역할 중복 등의 문제해결이 필요한 경우 적용

● 

（추진방안) 대학 내 창업교육 기능은 창업교육센터, 창업 사업화 지원 및 일반인 창업교육은 창업

지원단, 성장 지원은 창업보육센터 등으로 기능별 분화하여 전문화된 지원체계 구축 

● 

（장/단점) 대학 내 창업지원조직 간 전문성을 인정해 별도의 조직으로 유지하되 대학생에 대한 창업

교육은 창업교육센터, 창업사업화 지원과 일반인 창업교육은 창업지원단, 창업기업의 성장 지원은 

창업보육센터에서 지원하는 각 지원조직이 보유한 핵심역량 및 역할에 따라 기능별 분화를 통한 

전문적 지원체계를 구축할 수 있는 장점이 있는 반면, 각 조직간 업무의 중복 및 협력체계 혼란 등의 

단점이 있을 수 있으므로 일정한 시점에서 통합형 모델을 고려해 보는 것이 바람직

2) 창업지원 전담조직과 지역 네트워크 연계

대학‌창업지원‌전담조직과‌지역‌사회‌네트워크‌연계방안‌‌

● 지역내 대학을 중심으로 창업교육 기능을 강화하고, 지역 사회가 보유한 자금 및 기술자원, 지역

혁신주체 등을 연계하기 위해서는 수행조직(협의체)과 운영예산의 수반이 핵심 기제이므로 이를 

중심으로 한 연계 노력이 필요

● 

（1단계) 지역 대학을 중심으로 한 ‘지역 창업활성화 운영위원회(가칭)’ 설치 및 활용 

- 

(운영위원회‌구성) ‘지역 창업활성화 운영위원회’는 해당 지역 창업선도대학 대학을 중심으로 창업

교육센터지역협의회, 지방자치단체 창업교육 담당기관, 중소벤처기업부 창업지원 기관, 기타 창업

지원 유관기관 및 민간 전문가 등을 연계하며, 창업선도대학 내부에 설치

- 

(주요기능) 지역 특성화를 위한 창업교육 및 지원 방향 및 목적, 운영프로그램 개발, 기관별 역할

분담 및 통합 조정 및 심의 등을 담당

- 

(운영예산) 운영위원회 예산은 참여기관의 분담금 형태로 운영

● 

（2단계) ‘지역 창업활성화 운영위원회’를 중심으로 기관별 역할 분담

- 

(운영위원회) 지역 내 창업교육 통합 운영 심의 및 조정 역할 수행

대학 창업

운영매뉴얼 

43

- 

(지역‌창업선도대학) 대학이 보유한 자원과 지역 산업을 중심으로 한 특성화된 창업교육프로그램 

개발 및 운영 등 인력양성 및 공급 역할 

- 

(창업교육지역협의회) 창업교육 현장컨설팅 및 컨텐츠 교류 지원 

- 

(관련‌부처‌및‌지자체) 운영중인 지역 내 창업교육 관련 프로그램을 대학과 연계할 수 있는 방안 및 

관련 프로그램 운영 지원

- 

(공공기관‌및‌지역혁신주체) 자금, 기술, 컨설팅, 설비/공간 등 해당 기관이 보유한 유·무형 네트

워크를 대학과 연계 운영 및 지원  

● 

（3단계) 전문가 및 실무자 중심의 커뮤니티 구축으로 구체적이고 지속적인 창업교육 및 지원 연계 

및 통합 추진 

- 

(커뮤니티를‌통한‌지속적인‌연계) 지역별 창업선도대학의 창업지원 전담조직 내부에 ‘지역별 창업

지원 전문가 및 실무자 중심의 커뮤니티’를 구성하여 지속적인 연계 및 통합 추진 

지역창업 활성화 운영위원회

• 창업선도대학 내부에 ‘지역 

창업활성화 운영위’ 설치 

• 지역 특성화를 위한 창업교육 

방향 및 목적, 기관별 역할
분담 등 조정 

지역 네트워크 역할 분담

• 대학을  중심으로  지자체, 

관련 부처 및 공공기관 등 
역할 분담

• 지역별 특성화 된 창업교육

프로그램 개발/운영

• 자금,  기술,  공간,  설비  등 

유·무형 네트워크 연계

창업교육/지원 통합 연계

• 전문가/실무자중심의 커뮤

니티  구축을  통해  지속적 
연계 및 통합 추진  

•  대학과 지역 네트워크 통합

운영 및 활성화

•  지역별 특성화 기술 사업화 

및 기술이전 등

[ 단계별 지역창업지원 활성화 추진방안 ] 

1단계

2단계

3단계

주요 핵심기능 

주요 핵심기능 

주요 핵심기능 

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

44

3) 창업지원 전담조직 우수 사례   

◉  창업교육센터, 창업지원단, 창업보육센터를 각각 운영하던 중에 13년부터 효율적이고 체계적인 창업

교육 프로그램의 운영을 위하여 창업강좌 → 경진대회 → 창업동아리 → 창업사업화로 이어지는 4UP 프로
그램을 운영 

◉  이러한 창업지원 프로그램은 LINC사업과 창업선도대학사업의 유기적 결합을 통한 시너지 효과 창출

-·창업교육·프로그램·:·학생을·대상으로·창업교육,·인프라·구축,·문화·확산,·연계프로그램

-·창업사업화·프로그램·:·학생·및·일반인·대상으로·창업자금·제공·및·성장·지원,·지역산업과의·연계창업지원

◉  창업지원본부 산하의 4개 센터로 구성

-···창업선도대학육성사업에서·대학·내·독립된·조직으로·창업지원단·(대학내·조직)과·창업지원단장을·두도록·의무화

하고·있어·현재·형식상·구성되어·있는·창업지원단을·창업지원본부로·개편·(단,·회계는·산학협력단·회계를·사용)

-·조직·및·직제·신설을·최소화·하되·효율적으로·운영될·수·있도록·기존·조직을·활용

한국산업기술대

사례

Start-up 마일리지: 4up프로그램의 우수 참여자를 대상으로 해외 창업연수 기회 제공

[ 한국산업기술대학교 4UP 프로그램 ]

• 창업강좌수료생 및  

캡스톤 디자인 작품을 
대상으로 경진대회 
개최

2UP

특허출원 및 상금 부여

창업경진대회

• 창업경진대회 우수작을 

대상으로 실전 창업 
동아리를 구성하여 
시제품제작 지원

3UP

시제품 제작 지원

창업동아리

• 기초(기업가정신과 

기업윤리) 심화(창업론) 
단계별로 구성된 창업
강좌 수료

1UP

우수수료생 선발

창업강좌

• 창업공간, 창업사업화 

자금지원

•경영, 기술, 마케팅 지원

4UP

사업화 자금 지원

창업사업화

대학 창업

운영매뉴얼 

45

※·자료출처·:·한국산업기술대학교(2014),·Imagination·house·구축방안

구분

창업교육센터

창업지원센터

창업보육센터

대학 아이디어 활용센터

업무

창업교육
교과업무

창업선도대학

스마트창작터·업무

창업보육공간관리·및

입주기업지원

기술이전·및

기술사업화·등·업무

-·창업교과·운영
-·동아리,·경진대회·
-·창의카페
-·창의창작·Lab·관리

-·아이디어·사업화
-·자율·프로그램
-·창의창작소·관리

-·입주기업지원
-·공동창업보육실·관리
-·캡스톤디자인숍·관리

-·기술·지주회사
-·자산탐색·자산실사
-·Coaching·Group·운영

주관

교육부

산학협력선도대학

중기청

창업선도대학

중기청

-

창업지원본부

[ 대학 창업지원조직 통합 운영 예시(한국산업기술대) ]

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

46

4 창업지원 공간 및 장비

가

추진배경 및 목적

나

창업지원 공간 및 장비 운영현황

1) 창업지원 공간 및 전담인력, 예산    

(개요)‌창업을 준비하는 학생이 아이디어 공유, 시제품 개발, 창업멘토링 및 외부 네트워크 연계 

등의 필요한 서비스를 받으며 아이디어를 구체화할 수 있는 공간 및 장비를 지원하는 대학이 점점 

증가

● 최근 조사에 따르면 학생창업 지원 전공공간은 148,132㎡, 전담인력은 1,608명(’17.4.1 기준)

이며, 총 지원금액은 124,005백만원(’16년 기준)

학생창업 지원 현황

(단위·:·㎡,·백만원,·명)

구분

전용공간

지원금액

전담인력

총면적

학교당

교비

정부지원

소계

교원

직원

소계

총액

학교당

총인원

학교당

대학교

126,204·

876.4·

22,047·

88,960·

111,007·

458.7·

407·

864·

1,271·

4.4·

전문대학

21,928·

252.0·

2,089·

10,909·

12,998·

83.3·

130·

207·

337·

1.7·

전체

148,132·

641.3·

24,136·

99,869·

124,005·

311.6·

537·

1,071·

1,608·

3.3·

※·전용공간과·전담인력은·’17.·4.·1일·기준이며,·지원금액은·’16년·기준
※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

대학이 보유한 다양한 공간 및 장비를 최대한 활용하여 학생들의 창업 역량을 제고

하고 전문성을 확보함으로써 성공 창업의 가능성 확보

대학 창업

운영매뉴얼 

47

2) 메이커 스페이스 운영현황    

(개요)‌정부는 국내 메이커 운동 확산 및 활성화를 추진하기 위해 지역 창조경제혁신센터를 중심

으로 프로젝트형 메이커 교육과 메이커 페어, 메이커톤 등 메이커 문화를 체험할 수 있는 다양한 

행사를 지원

● 지역창조경제혁신센터를 거점으로 민간/공공의 메이커 스페이스 간 교류·협력하는 지역 메이커 

얼라이언스 운영, 융합형 전문 메이커 양성 등 창의적 아이디어가 사업으로 이어질 수 있도록 사업화 

역량을 집중

(운영현황) 현재 국내에서 운영중인 메이커 활동공간은 126개(’17.9월 기준)

● 중앙정부 등 공공부문 운영시설이 92개로 시설 운영을 주도하고 있으며, 무한 상상실(21개), 

K-ICT Device Lab(6개), 시제품 제작터(5개), 아이디어 팩토리(10개) 등으로 구성

- 평균 운영현황 : 공간 535㎡, 상시 운영인력 4.3명, 월평균 이용자 수 610.1명

* 중소벤처기업부는 한국형 메이커 스페이스를 2018년 75개소를 조성하고, 2022년까지 367개소 확충할 

예정

● 서울 등을 중심으로 민간 운영시설이 지속 증가하고 있으나, 아직 규모가 영세하고, 자립기반이 미흡, 

경직적 운영(업무시간에 한하여 운영, 출입 제한 등), 전문 운영인력 부족 등으로 자생적 생태계 

조성 미흡

- 연간 운영예산 평균 1.6억원 수준으로, 자체 수입비중은 36.5%에 불과하여 정부지원에 상당부분 

의존(’16년 실태조사 결과)

● 국민 인식조사 결과 성인의 62%, 청소년의 74%가 “메이커 활동에 관심을 갖고 있다”고 응답

- “기회가 된다면 메이커 활동을 직접 해보고 싶다”고 응답한 비율도 성인 56%, 청소년 70%로, 참여 

의향도 높은 상황, 반면, “메이커 활동 경험이 있다”고 답한 비율은 37%에 불과

국민이해도 조사 결과(과학창의재단, ’16년)

(단위·:·%)·

성인

청소년

매우 많다

조금 있다

별로 없다

매우 많다

조금 있다

별로 없다

메이커·활동·관심여부

10.4

51.8

37.8

15.6

58.6

25.8

향후·참여·의향

19.8

36.4

43.8

25.4

44.6

30.0

경험여부

7.5

29.9

62.6

10.6

37.8

51.6

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

48

● 

(메이커‌페어,‌Maker‌Faire) 메이커들이 직접 만든 개인작품 또는 성과물을 일반 대중에게 공개하는 

행사로, 다양한 주제의 워크숍, 세미나와 유명인사 강연이 함께 진행

- 2006년 San Mateo에서 열린 첫 메이커 페어에는 22,000명이 관람하였으며, 2015년에는 전 세계 

50여개 국가에서 약 200회 이상의 메이커 페어(미니메이커페어 포함)가 개최

* 우리나라는 2012년 처음 시작되어 ’17.10.21 ~ 22 제6회 메이커 페어 서울이 개최됨.

“미국 제조업의 르네상스는 기술혁신을 통해 새로운 사업을 

시작하는 기업, 창업가, STEM기술을 배우는 학생들이 주인공

입니다. 메이커의 창의성을 촉발하고 발명 및 창업을 장려하기 

위해 모든 미국인을 초청합니다.”

(2014.·6.·17,·Barak·Obama,·백악관·메이커·페어)

(국내‌주요‌메이커‌스페이스)‌

● 

(팹랩‌서울) ’13년 한국인 최초 우주인 후보였던 고산이 설립한 타이드인스티튜트 부설 기관으로, 

만드는 사람들이 애용하는 공간으로 세운상가에 위치

- 청소년 대상 교육 프로그램인 팹틴, 장비를 싣고 찾아가는 팹트럭을 운영하고, 만들기 대회인 무박

2일 메이커톤(메이크+마라톤)도 개최

- 회원제로 운영 중이며, 광주와 대전의 창조경제혁신센터, 수원에 있는 경기도 중소벤처기업부의 

셀프제작소, 판교의 ICT 디바이스 랩도 운영 중

● 

(무한상상실) 과기정통부를 중심으로 정부 여러 부처가 참여해 만든 공간

- 2013년 8월 국립과천과학관에 최초 개소 후, 현재 전국의 과학관, 도서관, 주민센터 등에 50여 

곳이 운영 중

● 

(서울시‌디지털‌대장간) 서울시가 만들었고 용산전자상가 나진상가 15동 지하에 위치하고 있으며 

스타트업을 지원하는 사회적기업 N15이 위탁운영 중

- 철판을 자르는 플라즈마 커터, 용접기 등 중장비를 비롯해 CNC, 레이저커터, 비닐커터, 펀칭기, 

전기톱, 연마기, 재봉틀 등 다양한 장비를 보유

- 운영초기여서 현재 하루 이용자는 10~20명 정도이며, 장비 사용법 등 중심의 기본교육, 심화교육 

및 예비창업자들에게는 필요한 기술과 시장 진입을 도와

주는 전문가 컨설팅 제공

대학 창업

운영매뉴얼 

49

[ 국내 주요 메이커 스페이스 현황(’16년 6월 기준, 관계부처 합동) ]

※·자료출처·:·정보통신산업진흥원(2017),·제4차·산업혁명시대·국내·외·메이커·스페이스·동향·

PART 2  창업친화적 대학 교육환경 구축하기

50

다

창업지원 공간 및 장비 활성화 방안 및 우수 사례 

1) 창업지원 공간 및 장비 활성화 방안  

(개요)‌지역 대학 간 또는 지자체 등 관련 기관과의 공동 협력을 통해 아이디어 발굴 및 사업화, 

시제품 개발, 창업멘토링 및 자금투자/Demo-day 등 종합적인 창업활동지원까지 가능한 원스톱 

예비 창업공간 구축 및 운영 활성화 

(설립방법)‌대학 소속(단독) 또는 지역대학 공동(연합) 등을 통해 운영

● 

(단독설립) 대학 소속으로 단독 설립할 경우 대학이 보유하고 있는 기술에 대해 적극적인 활용이 

가능하고 가족회사를 통해 차별화된 기업 지원 서비스 제공 등 대학 자체 보유 공간 및 장비 등을 

최대로 활용 가능

● 

(대학-외부기관‌연계‌설립) 대학과 지역 테크노파크, 지자체, 기업과의 협력을 통해 대학 내에 

자체적으로 창업지원 공간을 운영하는 방법

● 

(대학간‌연계‌설립) 지역 내 외부 위탁기관(지자체 또는 창업선도대학 등) 등의 유휴 공간을 지역 

내 대학과 관련 기관이 공동으로 활용하는 방법

[ 대학-외부기관 간 연계 설립 ]

대 학

테크노파크

지방자치단체

지역기업

[ 대학 간 연계 설립 ]

대학 1

대학 2

대학 3

대학 4

연합

창업준비

공간

지자체 협력

(유휴공간 등 지원)

대학 창업

운영매뉴얼 

51

2) 창업지원 공간 및 장비 우수사례   

공간‌및‌장비

 Open創創공작소(오픈창창공작소)

Ⅰ개요Ⅰ

●  3D 모델링 및 프린팅, APP 제작, 임베디드 S/W 등 

(예비)창업자의 제품구현 지원

Ⅰ주요 내용Ⅰ

● 3D 프린터 활용 교육, 3D 프린팅 시작품 제작(출력) 무상 지원
● 출력물 피드백(24시간 이내), 디자인마케팅센터의 디자인 보완컨설팅

 공용장비센터

Ⅰ개요Ⅰ

●  지역 유관기관, 전문업체와 협업하여 초기 창업기업의 

개발진입장벽 해소 및 고부가가치 제품개발 지원을 위한 
장비플랫폼 구축

*·분야·:·ICT·융합,·디지털콘텐츠/영상미디어,·디자인

Ⅰ주요 내용Ⅰ

●  스마트디바이스 기반 장비운영관리 시스템 도입, 

장비사용 포인트제 운영, 패밀리기업제도 운영을 통한 
장비활용 소요금액 일부 지원 등

Ⅰ운영 절차Ⅰ

가톨릭관동대학교

동서대학교

우수사례 대학 ➊

우수사례 대학 ➋

공용장비구축을 통한 One-Stop 지원시스템

유관기관 공용장비연계

부산창조경제

혁신센터

부산테크노파크

부산영상센터

부산디자인센터

부산정보사업

진흥원

R&DB 센터 공용장비공간 연계운영

UA-RIC

면적 73㎡

AG-RIC

면적 147㎡

동서미디어 센터

면적 1,815㎡

DIDIC

면적 202.48㎡

다양한 창업교육 활동

활용하기

Ⅲ

P A R T

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

54

1 정규교과

가

추진배경 및 목적

나

운영현황

1) 정규교과 : 창업강좌 현황

  대학 내 창업강좌는 학점이 부여되는 정규교과(교양, 전공)와 다양한 체험활동을 포함하는 비정규

교과, 강좌운영형태에 따라 이론형과 실습형(체험형), 온라인과 오프라인 강좌 등으로 구분

● 정규교과 : 교양(필수/선택), 전공(필수/선택)

● 비정규교과 : 창업캠프, 창업특강, 창업경진대회 등  

  창업강좌를 운영한 학교는 313개교(74.2%)이며, 총 강좌 수는 10,461개, 수강인원은 385,571명

창업강좌 운영현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·%,·명)

구분

창업강좌

개설여부

강좌수

수강인원

개설

미개설

전체

총 강좌수

학교당

총 인원

강좌당

대학교

빈도

181·

92·

273·

5,534·

30.6·

231,458·

41.8·

비중

66.3·

33.7·

100.0·

전문대학

빈도

132·

17·

149·

4,927·

37.3·

154,113·

31.3·

비중

88.6·

11.4·

100.0·

전체

빈도

313·

109·

422·

10,461·

33.4·

385,571·

36.9·

비중

74.2·

25.8·

100.0·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

Ⅲ다양한 창업교육 활동

활용하기

국내·외 선진 대학에서 개설하고 있는 창업교육 정규교과목 운영현황 및 세부 커

리큘럼, 강의 내용 등을 공유함으로써 대학별 효과적인 창업강좌 개설 및 운영 도모

대학 창업

운영매뉴얼 

55

● 전체 강좌 중 전공은 51.2%(5,352개), 이론형이 79.3%(8,295개) 

창업강좌 전공·교양 여부 및 콘텐츠 유형(’16년 기준)

(단위·:·개,·%)

구분

전공·교양과목

콘텐츠 유형

전공

교양

전체

이론형

실습형

전체

대학교

빈도

2,648

2,886

5,534

4,353

1,181

5,534

비중

47.8

52.2

100.0

78.7

21.3

100.0

전문대학

빈도

2,704

2,223

4,927

3,942

985

4,927

비중

54.9

45.1

100.0

80.0

20.0

100.0

전체

빈도

5,352

5,109

10,461

8,295

2,166

10,461

비중

51.2

48.8

100.0

79.3

20.7

100.0

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 전체 강좌 중 필수가 21.3%(2.232개), 3학점 미만이 62.5%(6,536개)

창업강좌 필수·선택 여부 및 인정학점(’16년 기준)

(단위·:·개,·%)

구분

필수·선택과목

인정학점

필수

선택

전체

3학점 미만

3학점 이상

전체

대학교

빈도

923

4,611

5,534

2,579

2,955

5,534

비중

16.7

83.3

100.0

46.6

53.4

100.0

전문대학

빈도

1,309

3,618

4,927

3,957

970

4,927

비중

26.6

73.4

100.0

80.3

19.7

100.0

전체

빈도

2,232

8,229

10,461

6,536

3,925

10,461

비중

21.3

78.7

100.0

62.5

37.5

100.0

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 전체 강좌 중 오프라인 강좌가 96.5%(10,096개)

창업강좌 강의방법(’16년 기준)

(단위·:·개,·%)

구분

오프라인

온라인

전체

빈도

비중

빈도

비중

빈도

비중

대학교

5,295

95.7

239

4.3

5,534

100.0

전문대학

4,801

97.4

126

2.6

4,927

100.0

전체

10,096

96.5

365

3.5

10,461

100.0

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

56

다

창업강좌 커리큘럼 

1)  실전형 창업강좌 : 창업 아이디어 발굴에서 사업화까지의 전반적인 과정을 간접적으로 체험 

또는 사업계획서를 작성하는 실무 중심의 창업강좌 사례

 연세대학교: 창업201 캠퍼스CEO

● 

강의계획서‌검토

사업계획서 작성이라는 팀프로젝트의 명확한 제시와 이를 위한 세부 수행 단계가 주차별 주제로 

구성

‘창업201: 캠퍼스CEO’ 과목의 주차별 강의 계획

주차

수업방법

주제

비고

1

강의

더·나은·세상을·위한·기업가정신·
–·기업가정신에·대한·이해

2

강의,·팀활동

창업로드맵·및·팀빌딩

3

강의,·팀활동

아이디어·도출기법·실습·–·브레인스토밍

4

강의,·팀활동

사업아이디어·평가방법-·BMI·Method

5

강의,·팀활동

Business·Model·Canvas·개요설명

6

발표

중간발표

7

강의,·팀활동

Business·Model·Canvas··작성·
–·가치제안,·고객세그먼트

8

강의,·팀활동

Business·Model·Canvas··작성·
–·채널,·고객관계,·주요활동·등

9

팀활동

Business·Model·Canvas··워크샵

10

강의,·팀활동

사업계획서·작성방법(1)

11

강의,·팀활동

사업계획서·작성방법(2)

12

강의,·팀활동

자금조달·전략(VC를·통한·자금조달·위주)

13

팀활동

사업계획서·코칭·및·Role·Playing

14

발표

데모데이

15

발표

기말발표

● 

수업‌흐름

팀티칭으로 진행되어 다양한 외부 전문가들와 담당 교수의 강의가 매주 1시간씩 진행되고, 나머지 

2시간은 학생들의 팀프로젝트를 해당 주차의 교수가 질의응답을 하거나 멘토링을 통해 과제수행을 

지원

대학 창업

운영매뉴얼 

57

● 

활동‌주체

교수가 주도하나, 학생들의 팀 프로젝트가 중심으로 진행. 교수들의 팀티칭, 학생들의 팀 프로젝트

● 

수업‌활동(내용)

- 매주 3시간의 수업시간 중, 1시간은 담당교수 강의/특강을 진행하고, 2시간은 팀 프로젝트를 진행

- 강의 내용은 기업가정신 및 사업계획 관련 내용이며, 프로젝트는 팀별 사업계획 수립

● 

평가‌대상

사업계획서 중심(중간, 기말 평가, 동료평가), 참여도 및 출석을 평가에 반영

● 

기타‌특이사항

- 평가는 특강 강사 및 멘토그룹으로서 외부 전문가들이 참여하여 평가하고 피드백

- 사업아이템에 맞는 맞춤형 멘토링과 아이템이 우수할 경우, 아이템개발비 제공

강의 내용 및 강사 소개

(과제 제시)

1

강의

2

팀 프로젝트 진행과

교수의 과제수행 지원

3

팀 프로젝트 진행(계속)

수업시간 활동

수업시간 외 활동

[ ‘창업201: 캠퍼스CEO’ 과목의 수업 흐름 ]

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

58

 인덕대학교 : 창업실무

● 

강의계획서‌검토

창업 준비를 위한 실질적인 방법론에 대한 내용으로 구성되어 있으며, 일반 강의방식으로 예측되나 

평가방식이 드러나지 않아 세부사항 확인 필요

‘창업실무’ 과목의 주차별 강의계획

주차

수업방법

주제

비고

1

강의

창업환경·이해·-·창업의·정의,·창업의·3요소,·창업의·종류

2

강의

업종별·창업절차·및·사업자·등록

3

강의

기업가정신의·정의

4

강의

사업아이템·개발·-·사업아이템의·발굴,·아이디어·발상기법

5

강의

사업타당성·분석의·의미,·내용,·프로세스

6

강의

입지와·상권의·중요성,·상권·분석을·위한·기본학습

7

강의

경영과·마케팅·-·마케팅·전략·수립과·마케팅·기법의·이해

8

-

중간고사

9

강의

기업회계·-·재무제표의·이해,·종류,·분석법

10

강의

창업자금의·추정·방법,·자금의·종류,·자금조달·전략

11

강의

사업계획서의·중요성·및·실전·사업계획서·작성

12

강의

산업·환경의·변화와·특성,·기업의·대응방안

13

강의

특허와·지식재산권·-·출원과·등록,·기술계약·및·거래

14

강의

세무와·회계·-·창업기업이·알아야·할·세금

15

-

기말고사

● 

수업‌흐름

학생들이 개인 과제로 진행하고 있는 프로젝트의 중간 산출물에 대하여 매주 교수가 검토 및 피드

백을 제공하는데 이 때 검토대상은 전체 학생들의 프로젝트가 아니라 교수가 미리 선정해 온 몇 건

으로 제한. 이 후 과제의 다음 단계 수행을 위한 강의를 제공하며 학생들이 해야 할 과제에 대해서

도 안내

대학 창업

운영매뉴얼 

59

● 

활동‌주체

- 수업시간은 교수 중심으로 진행되고 과제(개인)는 학생 중심으로 진행

● 

수업‌활동(내용)

- 교수 강의 방식으로 수업의 앞 부분에서는 학생들이 진행하고 있는 과제에 대한 소개와 피드백을 

진행. 이후 해당 주제에 대한 강의 진행

- 학생 요청에 의해 수업시간 앞뒤, 수업 이외 시간에 개인 과제에 대한 질문, 피드백

● 

평가‌대상

- 과제를 중간/기말에 나눠 평가하고, 레포트 형태의 과제도 제출

- 주요 평가 대상은 마지막에 발표하는 사업계획서

- 중간 35% : 아이템 중심, 기말 35% : 발표 완성도, 기타 30% : 출석과 중간에 제출하는 레포트

● 

기타‌특이사항

- 교수의 강의 내용은 이론 중심이라기보다 학생들이 사업계획을 하는 데에 도움이 되는 자료 서칭 

기법과 같은 실질적인 방법을 포함하여 제공. 중간 레포트는 산업키워드 등에 대한 자료 조사 등을 

요구

[ ‘창업실무’ 과목의 수업 흐름 ]

강의

2

다음 단계 과제 제시

3

개인별 진행

수업시간 활동

수업시간 외 활동

과제 진행 정리 및 제출

프로젝트 진행 및 제출

프로젝트 진행내용 검토 

및 피드백(교수 선정 샘플)

1

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

60

2)  이론형 창업강좌 : 창업에 대한 기초적이고 전반적인 내용을 소개하는 이론 중심의 창업강좌 

 건국대학교 : 벤처창업경영의 이해

● 

강의계획서‌검토

일반적인 창업과정의 커리큘럼으로 구성되어 있으며, 강의 중심의 수업

‘벤처창업경영의 이해’ 과목의 주차별 강의계획

주차

수업방법

주제

비고

1

강의

기업가정신과·한국의·벤처

2

강의

벤처기업의·성공과·실패

3

강의

벤처기업가

4

강의

벤처기업의·지원과·역량

5

강의

벤처기업의·산업환경

6

강의

벤처기업의·경영전략

7

강의

사업기회의·발견

8

-

중간고사·시험

9

강의

사업타당성·분석과·위험평가

10

강의

사업계획서

11

강의

자금의·조달과·관리

12

강의

벤처마케팅

13

강의

벤처기업의·조직관리

14

강의

벤처기업의·국제화

15

강의

벤처기업의·M

16

-

기말고사·시험

● 

수업‌흐름

교수의 해당 주차의 수업 안내와 지난 수업과의 연계성 및 해당 내용의 중요성에 대한 설명을 시작

으로 새로운 학습내용에 대한 이론적인 설명과 사례들을 소개. 레포트 등의 과제가 있을 시 안내를 

제공 받고 마무리에는 다음 시간 강의에 대한 안내 제공

대학 창업

운영매뉴얼 

61

● 

활동‌주체

교수 중심으로 주로 강의 진행

● 

수업‌활동(내용)

교수의 강의가 수업활동의 대부분의 비중을 차지하며, 학습자의 간단한 질의응답 등의 활동이 포함

● 

평가‌대상

창업아이템, 사업계획서를 모두 과제로 제출하며, 출석과 제출된 과제물로 평가

● 

기타‌특이사항

교양과목으로, 학생들이 학년, 전공, 국적이 너무 다양하여 높은 수준으로 수업을 진행하기 어려워

가능한 쉽게 이해할 수 있도록 쉬운 용어로 설명하며, 창업에 대한 기본 소양과 인식, 흥미 유발이 

중점

[ ‘벤처창업경영의 이해’ 과목의 수업 흐름 ]

과제와 관련성 설명

4

강의 마무리(차주 진행 사항 등)

5

강의

3

지난 수업과의 연계성 설명

2

수업내용 안내

1

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

62

 단국대학교 : 벤처창업경영론

● 

강의계획서‌검토

일반적인 창업과정의 커리큘럼으로 구성되어 있으며, 강의 중심의 수업

‘벤처창업경영론’ 과목의 주차별 강의계획

주차

수업방법

주제

비고

1

강의

강의계획서·소개,·창업의·중요성

2

강의

사업장(점포)·소재지·계획(The·Location·Plan)

3

강의

수확계획(The·Harvest·Plan)

4

강의

고객관계·증진의·중요성(Customer·Relationships)

5

강의

제품·및·공급사슬관리(Product·and·Supply·Chain·Management)

6

강의

가격과·여신조건(Pricing·and·Credit)

7

강의

판촉계획(Promotional·Planning)

8

-

중간고사(Mid·term)

9

강의

글로벌·마케팅(Global·Marketing)

10

강의

전문경영과·리더십(Professional·Management·and·Leadership)

11

강의

인적자원관리(Human·Resource·Management)

12

강의

오퍼레이션(생산,·품질,·재고,·물류)·관리(Operation·Management)

13

강의

기업의·자산관리(Management·the·Firm's·Assets)

14

강의

창업성공사례·동영상·시청

15

-

기말고사(Final·Examination)

● 

수업‌흐름

교수의 해당 주차의 수업 안내와 지난 수업과의 연계성 및 해당 내용의 중요성에 대한 설명을 시작

으로 새로운 학습내용에 대한 이론적인 설명과 사례들을 소개받으며 레포트 등의 과제가 있을 시 

안내를 제공 받음. 마무리에는 다음 시간 강의에 대한 안내 제공

[ ‘벤처창업경영론’ 과목의 수업 흐름 ]

수업내용 안내

1

지난 수업과의

연계성 설명

2

강의

3

과제와

관련성 설명

4

강의마무리

(차주 진행 사항 

등)

5

대학 창업

운영매뉴얼 

63

● 

활동‌주체

교수 중심으로 주로 강의 진행

● 

수업‌활동(내용)

교재를 바탕으로 한 교수의 강의 중심으로 수업이 진행되며 학습자들은 질의응답을 통해 학습에 

참여

● 

평가‌대상

지필고사형태와 단순 레포트형의 과제를 통해 평가

● 

기타‌특이사항

교양과목으로 운영되며, 수강신청 목적, 학생들의 관심도, 참여도 등이 매우 다양하고 격차가 큰 

편으로 유튜브 등의 인터넷의 좋은 자료들을 자주 접할 수 있는 기회를 제공

3) 사회적경제 관련 강좌 

 남서울대학교 : 사회적경제와 창업

과목 개요

(Course Description)

사회적경제와·창업은·혁신적이고·창의적인·방법에·기초하여·사회적문제를·해결하고자·하는·조
직·및·기업가를·연구하는·분야로·해외의·경우·사회적인·문제해결을·위한·혁신적인·process의·
연구를·주된·분야로·함.·우리나라의·경우·1990년·중반이후·가속화되기·시작한·세계화·및·산업
구조·고도화로·인한·소득·양극화,·실업문제,·부의·분배불균형,·양극화·등을·해소하기·위한·접근으로·
사회적·약자가·참여하는·실생산적·사회정책과·사회적경제에·대하여·많은·관심을·가지고·도입
첫·번째로,·우리나라는·사회적기업제도를·도입하여·사회적서비스의·향상·및·사회적·일자리·창
출에·기여하고자·하는·것이며·또한·기업의·사회적·책임의·일환으로·사회적기업에·대해·적극적
으로·지원하고·후원하는·대기업이·상당수·증가.·사회적기업을·실현하는·상당수의·사회단체가·
출현하는·등·사회적기업에·대한·많은·관심이·증대
또한·2013년·협동조합기본법·시행으로·많은·협동조합이·생겨나고·있음.·
이에·본·과목에서는·국내외의·사회적경제·조직에·대한·이론과·사례,·정책·및·제도·등에·대하여·
학습하고자·하며·또한·이미·우리보다·앞서·사회적기업(social·enterprise)·및·협동조합·등·사회
적경제를·실현하고·있는·선진국의·사례·및·이론을·학습하고·우리나라의·사회적·환경과·제도의·
차이를·고려하여·우리나라·환경에·맞는·적절한·모델을·모색

수업 목표

(Course Goals)

본·강좌에·포함되는·구체적인·과목목표는·
1)·사회적기업에·대한·사례와·연구

  2)·사회적기업육성법·이해

3)·사회적기업가·정신

4)·사회적기업의·비즈니스모형과·비즈니스사례·

5)·협동조합의·개념와·사례

6)·협동조합기본법의·이해

7)·사회적기업과·창업

8)·사회적기업가·정신·및·사회적책임에·대한·연구동향과·

향후·발전방향·등을·학습하는·것이·목표

강의 진행 방식

(Course Procedures)

수업에·사용되는·교재·및·배포되는·논문과·학생들이·직접·찾아본·자료·및·각종·site·등에·기초하여·
발표를·수행하며·발표에·대하여·토의를·통하여·내용에·대한·이해도를·높이고·전문가를·초빙
하여·각종·사례소개를·통하여·심화학습을·수행

학습 평가 방법

(Grading and Evaluation)

출석·20%,·팀·프로젝트·발표·40%,·기말고사·40%

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

64

주별 강의내용/과제(Weekly Course Schedule/Assignments)

1주차 강의내용

강사·및·강의계획·소개(오리엔테이션)/학습목표·및·수업진행방법·등·소개
-·창조경제와·대학생·창업의·이해·

2주차 강의내용

청년·창업과·진로·선택
-·국내·청년창업의·환경의·이해
-·대학생·진로선택과·창업

3주차 강의내용

기업가정신과·창업의·이해
-·창업·프로세스를·중심으로·
-·기업가의·특성과·비전·설정

4주차 강의내용

사회적경제와·사회적기업의·이해·1
:·사회적경제,·사회적기업,·협동조합,·마을기업,·커뮤니티·등·

5주차 강의내용

우리나라·사회적기업·제도의·발전과·미래
:·사회적기업육성법,·제2차·사회적기업·육성기본계획·등

6주차 강의내용

사회적기업의·역사적·배경·-·유럽과·미국
:·사회적경제와·협동조합(유럽),·social·venture·&·social·entrepreneurship(미국)

7주차 강의내용

비즈니스·모델과·사회적경제·조직의·적용
-·비즈니스·모델·캔버스·이해·및·실습·1

8주차 강의내용

비즈니스·모델과·사회적경제·조직의·적용
-·비즈니스·모델·캔버스·이해·및·실습·2

9주차 강의내용

협동조합의·이해·및·기타·사회적경제·조직(마을기업,·커뮤니티·등)·
:·협동조합기본법을·중심으로

10주차 강의내용

비즈니스·플랜·Process·
:·사회적경제조직·창업계획서를·중심으로·

11주차 강의내용

Team·Project·:·5달러·프로젝트·팀·빌딩·및·토론
:·혁신적인·아이디어·창출을·위한·팀·프로젝트·

12주차 강의내용

-·사회적금융과·사회적경제·:·자금조달과·자금지원
-·Team·Project·:·5달러·프로젝트·토론·

13주차 강의내용

지역경제개발과·사회적경제
-사회적경제를·통한·지역경제개발·모델

14주차 강의내용

Class·총괄·정리·:·사회적경제의·발전방향
-·Team·Project·:·5달러·프로젝트·발표

15주차 강의내용

기말고사

대학 창업

운영매뉴얼 

65

2 비정규교과

가

추진배경 및 목적

  현장과 시장에 대한 이해가 중요한 창업의 특성 상 학생들이 업무경험, 생태계 체험, 인적 네트워크 

구축을 할 수 있는 현장실습 강화 필요

* 2016년부터 부처통합 창업경진대회 ‘도전! K-스타트업’을 발족하여 교육부-미래부-국방부-중기청 공동으로 

추진하다가 2017년에는 부처 업무조정에 따라 교육부-중소벤처기업부-국방부가 추진 중이며, 교육부는 ‘학생리그’인 

‘학생 창업유망팀 300’을 운영 중

나

운영현황

(프로그램) 비정규교과 과정은 학점이 부여되지 않는 활동으로 각 대학은 창업동아리, 경진대회, 

캠프, 특강 등을 운영 

● 

(창업동아리) ’16년 창업동아리를 보유한 학교는 268개교이며, 총 창업동아리 수는 5,468개, 회원 

수는 45,387명

창업동아리 운영현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·%,·명)

구분

창업동아리

보유여부

동아리 수

회원 수

보유

미보유

전체

전체

학교당

전체

동아리당

대학교

빈도

152

121

273

4,202

27.6

28,622

6.8

비중

55.7

44.3

100.0

전문대학

빈도

116

33

149

1,266

10.9

16,765

13.2

비중

77.9

22.1

100.0

전체

빈도

268

154

422

5,468

20.4

45,387

8.3

비중

63.5

36.5

100.0·

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 

(창업경진대회) ’16년 창업경진대회를 개최한 학교는 243개교에서 총 537건이 개최되었고 12,014명 

수상(신청 36,341명)

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

66

창업경진대회 운영현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·건,·%,·명)

구분

창업경진대회

개최여부

단독·공동개최

신청자

수상자

개최

미개최

전체

공동

단독

전체

대학교

빈도

144

129

273

128

253

381

28,089

8,346

비중

52.7

47.3

100.0

33.6

66.4

100.0

전문대학

빈도

99

50

149

17.0

139

156

8,252

3,668

비중

66.4

33.6

100.0

10.9

89.1

100.0

전체

빈도

243

179

422

145

392

537

36,341

12,014

비중

57.6

42.4

100.0·

27.0

73.0

100.0

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 

(창업캠프) ’16년 창업캠프를 개최한 학교는 216개교에서 총 724건을 개최하였으며, 참가자 수는 

31,953명

창업캠프 운영현황(’16년 기준)

(단위·:·개,·건,·%,·명)

구분

창업캠프

개최여부

단독·공동개최 수

참가자 수

개최

미개최

전체

공동

단독

전체

대학교

빈도

133

140

273

188

384

572

25,687

비중

48.7

51.3

100.0

32.9

67.1

100.0

전문대학

빈도

83

66

149

16

136

152

6,266

비중

55.7

44.3

100.0

10.5

89.5

100.0

전체

빈도

216

206

422

204

520

724

31,953

비중

51.2

48.8

100.0

28.2

71.8

100.0

※·자료출처·:·중소벤처기업부(2018),·2017년·대학·창업통계·조사·결과·보고서

● 

(창업특강) 모든 대학이 2개 이하로 운영하고 있으며, 대부분 창업지원단을 중심으로 성공 CEO 및 

각 분야 전문가 등을 초빙하여 특강 실시

● 

(기타) 대학에서 창업훈련 등을 위해 자율특화프로그램을 운영 중이며, 특히 창업선도대학은 평균 

6개 정도의 프로그램 운영 중

대학 창업

운영매뉴얼 

67

주요사례

구분

주요내용

창업·Dream·On·센터

(강원대학교)

•창업아이디어·등록·및·전문가·평가·등이·가능한·온라인·플랫폼·운영
•·등록된·아이디어는·전문가를·통해·검증·구체화하고,·우수·아이디어는·지재권·출원,·인증·획득·등·

후속지원과·사업화·지원프로그램·연계

제품설계·및

디자인·지원·프로그램

(동아대학교)

•디자인·개선이·필요한·창업기업과·본교·디자인·전공자를·매칭하여·협업·프로젝트·진행
•·재학생·컨소시엄별·담당교수를·지정,·창업기업의·제품디자인,·브랜드(BI,·CI)·제작,·홍보영상·제작·

등·지원(약·3개월·소요)

청년상인몰

(호서대학교)

•초기·창업기업의·제품·홍보·및·판매가·가능한·체험관·운영
•초기·창업기업·제품에·대한·소비자·반응조사·진행,·마케팅전략·수립·지원

비즈쿨·활성화·프로그램

(조선대학교)

•비즈쿨·메이커톤·대회·:·아이디어·구체화·및·아이템·제작·지원
•비즈쿨·꿈나무·교류회·:·비즈쿨·학생·간·네트워킹,·창업마인드·제고
•비즈쿨·아이디어·경진대회·:·창업아이디어·구체화를·통한·협업·체험

대학생·Level-up

창업·네트워크

(건국대학교)

•·창업·준비·중이거나·창업·초기·단계인·대학생·간의·네트워킹,·현직·CEO·및·분야별·전문가와의·

네트워킹을·통해·창업역량·강화·지원

-·(1차)·현직·CEO·특강·및·분야별·전문가·멘토링,·참가자·네트워킹
-·(2차)·Level-up·멘토링·(개인/그룹),·참가자·네트워킹

SK2U·카톡

(성균관대학교)

•·창업·관련·소모임·운영을·통해·재학생과·선배·창업자,·예비창업자와·멘토·및·전문가·등·다양한·

네트워크·구축으로·정보교류의·장을·제공

•창업에·대한·인식을·개선하고·창업·관련·지원내용에·대한·접근성·제고

※·자료출처·:·고혁진(2017),·대학·창업지원·모델·고도화,·한국산업기술대학교·산학협력단

다

비정규교과 창업활동

1)  창업동아리

개요

● 

(목적) 창업동아리의 기능을 역량있는 학생 창업자 발굴의 등용문 뿐 아니라 대학 창업문화를 선도

하고 창업활동 경험과 지식을 공유하는 조직으로서 기능 부여

● 

(운영주체) 창업지원단 또는 창업관련조직

● 

(모집대상) 교내외 대학(원)생으로 구성된 3인 이상의 팀

● 

(모집시기) 연 2회(3월, 9월)

● 

(지원내용) 창업공간, 기획 및 제작비 지원, 전문멘토링, 주요커뮤니티 간 네트워킹 지원 등

- (창업공간) 아이템전시실, 시제품제작실, 창업준비실, 창업카페 등 창업동아리 활성화 및 창업준비를 

위한 공간 제공

- (멘토링) 지도교수 및 전담멘토 등을 배정하여 집중 관리 및 지원 실시

- (네트워킹) 교내외의 창업전문가 Pool 구성하고, 창업역량강화 교육 및 전문분야별 자문활동(비즈

니스 모델 구체화 등) 등의 연계 지원

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

68

주요사례

 인천대학교 창업동아리1) 

● 

(창업동아리‌발굴·육성) 

- 대학 내 창업에 대한 의식제고를 통해 창업기반을 조성하고 실제 비즈니스로 이어질 수 있도록 

아이템 발굴에서부터 사업화까지 원스톱 프로세스 진행

- 창업동아리 실패 최소화를 위해 전담멘토제를 활용하여 아이템 시장분석 및 사업타당성 분석 후 

개발비를 지급하고, 현실성이 낮은 아이템은 포기 및 재도전 기회 제공

● 

(창업동아리‌지원)

- (집중케어지원) 지도교수, 전담멘토, 담당실무자 배정을 통한 전담 관리 및 지원

지도교수 배정

전담멘토 배정

담당실무자 배정

•창업동아리별·지도교수·1명·필수·배정
•·창업동아리·아이템·평가·및·사업타당성·

분석·지도

•멘토·1인당·3~5개팀·창업동아리·지정
•·시장조사·및·경영전략수립·지도,·사업의·

방향성·제시

•창업확산팀·직원(2명)의·행정처리·지원
•·면담을· 통해· 사업진척도에· 따른· 지원

프로그램·로드맵·구성

- (활성화지원) 창업공간, 아이템 기획·제작비 지원, 네트워킹 지원, 우수창업동아리 선정

창업공간(Do!Lab)

아이템 기획·제작비

네트워킹

우수창업동아리 선정

•총·406.6㎡·제공

•최대·5백만원·지원
··(팀별·차등)

•·워크숍,·커뮤니티·구축,·

해외박람회·참가·지원

•총장명의·상장·수여

- (연계지원) 멘토링센터, 아이디어센터 등과 연계하여 전문멘토링 지원

INU 멘토링센터

INU 아이디어센터

INU 리더스

창업기업뿌리 가꾸기

•·세무·변리·법률·등· 상시·

지원

•·지식재산권·출원비용·등·

상시·지원

•·선배기업(동문창업자)·

멘토링

•·별도·평가에·의한·사업화·

자금·지원

1)·인천대학교·창업지원단·홈페이지(www.inustartup.or.kr)

[ 창업동아리 발굴·육성 체계도 ]

• 선발 : 상반기(3월), 

하반기(8월)

• 기술성, 권리성, 사업성

조사 및 분석개발계획

1단계: 선발

•창업동아리 활동
•시제품설계 및 개발

2단계 : 육성

• 계속지원팀 및 

지원중단팀 결정

3단계 : 평가

•총장상 수여(연 1회)

4단계 : 우수팀 선정

대학 창업

운영매뉴얼 

69

2) 창업(사업계획서) 경진대회 

개요

● 

(목적) 학생들이 보유한 창의적이고 우수한 아이디어의 사업화를 위한 방법을 체계적으로 정리하는 

등 실전창업을 위한 기본역량 배양

● 

(신청대상) 대학(원)생 개인 및 그룹 등

● 

(고려사항) 사업계획서 표준 매뉴얼을 제공하고, 동영상강좌 등을 통해 사업계획서 작성 관련 교육

자료 제공

● 

(운영주체) 각 대학 창업지원단 또는 산학협력단 등 창업관련 업무수행 조직

● 

(운영절차) 서류 접수 → 서류평가 → 발표평가 → 시상

* 교내에서 수행한 경진대회를 중심으로 지역 및 정부에서 추진하는 경진대회 참가를 위한 프로그램으로 연계 운영

주요사례

 원광대학교 1학과 1기업 창업2) 

● 

(개요) 교내 창업분위기 확산을 위해 ‘1학과 1기업’ 창업 특성화 프로그램을 통해 교직원 및 재학생들의 

창업에 대한 부담감을 경감함으로써 학내 도전적이고 창의적인 창업 문화 조성

● 

(신청자격) : 창업아이템 및 아이디어를 보유한 대학생, 재학(휴학)생

* 창업동아리 회원 수는 최소 3인(팀장 포함) 이상으로 구성

● 

(지원내용) : 팀별 최대 5백만원 창업사업화 자금 및 1학과 1기업 창업 활동 공간 제공

2)·원광대학교·창업지원단·홈페이지(https://changup.wku.ac.kr)

5월∼6월

지역예선

창업리그(중기청, 40팀)

혁신리그(미래부, 40팀)

교육리그(교육부, 10팀)

국방리그(국방부, 10팀)

100개팀(발표평가)
 30개팀 선발
*  30팀은 PT역량 강화를 

위한 멘토링캠프 운영

7월∼9월

통합본선

30개팀(발표평가)  
 20개팀 선발

9월∼10월

결 선

20팀  10팀

순위 결정

11월

왕중왕전

[ 국내 창업리그(경진대회) 추진 체계도 : 도전! K-스타트업(’17년 기준) ]

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

70

3) 창업캠프

개요

● 

(목적) 창업동아리 및 예비창업자의 우수한 창업아이템의 사업화 유도, 잠재 아이디어 발굴을 통하여 

창의성과 도전정신을 겸비한 창업자를 육성하여 창업활동 장려

● 

(방식) 창업캠프는 단기간 내 아이디어를 실현해볼 수 있는 기회를 제공하는 것으로 해커톤, 메이커톤 

등의 방식이 유행 

● 

(운영주체) 창업지원단, LINC+ 사업단 등 창업관련 전담 부서

● 

(캠프기간) 1박2일

● 

(참가대상) 전국 대학생 또는 일반인 포함

◉  라이스 대학은 수상자에게 기업 착수 자금을 제공하기 위해 현금, 경품 및 현물 자원으로 120만 달러 

이상을 활용할 수 있으며, 이 기금은 다수의 우승팀에게 제공 

◉  플로리다 아틀란틱 대학(FAU)은 비즈니스 플랜 공모전의 우승자에게 인큐베이터의 여유 공간을 반년 간 제공

◉  미시간 기술 대학은 비즈니스 플랜 공모전 우승자에게 개인이 아닌 그들 비즈니스에 직접 상금을 지급하며, 

다음해에 수상자는 기금으로 인한 비즈니스 마일스톤을 강조

◉  워싱턴 대학은 세미나, 코스 및 멘토링과 함께 학년 내내 다른 공모전으로 구성된 무대의 문을 여는 비즈

니스 플랜 공모전을 통해 학생들의 아이디어를 다음 단계로 발전시키는데 도움

◉  오레곤 대학의 Venture Launch Pathway 프로그램에서 학생 팀은 다른 국가의 연방 연구소, 기업, 대학 

및 기술을 비롯한 다양한 출처의 기술을 선택하며, 가장 유망해 보이는 기술은 법, 비즈니스 및 과학에 대한 
배경을 가진 학생 팀에서 국제 비즈니스 공모전으로 진출

◉  위스콘신 대학은 학생들이 제품을 구입하여 변경하고 홍보활동을 위한 공개 URL을 만들기 위한 100시간의 

도전과제를 수행한 다음 기업가정신의 다양한 측면에서 평가

◉  루이지아나 대학-Lafayette는 Innov8 Lafayette 프로그램을 주최하며, 이 8일간의 지역사회 프로그램에는 

혁신의 중요성에 중점을 둔 구체적인 활동이 포함되는데, 일부 활동은 환경, 기업가정신 및 예술에 중점

사업계획서 공모전 관련 해외 사례

사례

창업지도교수 및 
모의창업팀 모집

1

창업캠프

(비즈니스·모델화-사업계획서,·

시제품제작,·스토리텔링·구성)

4

중간점검 진행

(사업추진·현황·점검)

7

(모의)창업팀 선정 및 

MOU체결

2

아이디어 확대

(박람회·참관)

5

1학과 1창업 데이

(홍보·및·체험·박람회,·시제품·판매)

8

사업설명회

(사업운영·및·지원계획)

3

창업 사업화 자금 지원

6

경진대회 및 워크숍

9

[ 운영 절차 ]

대학 창업

운영매뉴얼 

71

주요사례

 한밭대학교

● 비즈쿨(Bizcool)과 창업선도대학간 비교과 창업교육 활동의 연계를 통한 창업교육의 저변 확대를 

위해 1박2일간 집중형 창업캠프를 진행

- 학부모, 초중고, 비즈쿨교사협의회 소속 교사 등을 대상으로 추진

행사명

2017 대전·세종·충남 부모님과 함께하는

DT 창의·창업캠프

2017년 빅데이터 전문가 양성

Biz-Cool 창업캠프

기간

1박2일

1박2일

목적

자기·탐색과·기업가정신·창업교육·및·활동을·통해·
창업의·각·단계별·의사결정·과정을·체험해봄으로써·
실전·창업역량·강화·및·기업가정신·함양

빅데이터를·주제로·한·실습·체험중심의·창업교육
을·통해·기업가정신을·함양하고,·빅데이터를·활용
할·수·있는·역량과·안목,·전략적·마인드·배양

교육방법

사물인터넷과·적정기술을·활용한·창업아이템·메이커·
(Maker)를·창출,·생활·속·불편함을·개선하고자·하는·
창업· 아이디어를· 발굴,· 창업아이템으로· 전환하기·
위한·문제·해결·과정을·거쳐·최종적으로·적정기술을·
활용한·시제품을·제작

빅데이터·실무·교육·경험이·풍부한·현장·전문가에·
의한·멘토링·및·코칭·시스템을·갖추고,·창업실행의·
전반적·과정에·걸친·빅데이터·활용방법을·이론·실
습형·강좌로·진행

 경기대학교

● “가족과 함께하는 창업캠프”를 추진하여, 창업을 희망하는 학생 및 일반인과 가족구성원 간 창업에 

대한 인식 전환, 소통 및 이해를 통한 창업활성화 기반 마련

- 1박2일의 일정으로 신청자 1인과 가족 1인이 동반 참여, 부모-자녀, 부모-부모, 자녀-자녀 등 팀

빌딩

- 창업아이디어 모색을 위해 팀프로젝트, 부모-자녀 간 역할극, 토크콘서트, 벤처창업 특강, 창업현장

(기업) 방문 등의 프로그램 운영

 국민대학교

● “K-GEB 프로그램”을 추진하여 재학생과 다국적 대학생 간 협업을 통해 아이템 발굴 → 제품 제작 

등의 아이디어 실현 경험 기회 제공

- 6개의 글로벌 창업팀을 구성, 총 4주의 커리큘럼 운영(주차별 목표에 따라 세부 강의 및 프로그램 

운영)

- 월요일~목요일 : 강의, 창업유관기관 방문, 전문멘토링, 팀프로젝트 등

- 금요일 : 한 주 간의 활동을 정리하는 프리젠테이션 데이

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

72

4) 창업특강

개요

● 

(목적) 창업관련 전문지식과 창업경험을 보유한 전문가를 초청하여 노하우 전수를 위한 강연 등을 

통해 창업에 대한 관심 및 진로선택 기회 제공

● 

(강사) 창업전문가, 청년창업CEO, 동문창업CEO 등

● 

(운영방법) 학생 또는 교원(교직원 및 교수) 수준에 적합한 특강 및 세미나 형태로 약 2~3시간 진행

● 

(특강주제) 창업트렌드, 아이디어의 발굴 및 사업화 전략, 성공사례 등

주요사례

 충북대학교

● 교원(교직원 및 교수) 교육 항목 내 ‘창업’ 기초 강의를 추가하여 대학 내 창업인식 제고 및 창업 

지원 역량 함양교육 실시

- 교직원 대상 창업교육을 직장교육 및 상시교육으로 연계하여, 학생 창업지도 역량 강화 지원

교원 창업교육 커리큘럼(안)

구분

주요내용

교직원·창업교육

창업자의·자세·및·관계스킬

평생·한번은·창업하는·시대

인문학과·창업

미래·트렌드·이해하기

창업교수법

확산

한국·경제·상황,·창업의·필요성

충북대·창업지원,·어디까지·알고·계십니까

창업하게·하는·교수법

글로벌시대의·디지털·활용·경영전략·수립

 단국대학교

● DKU 페일컨퍼런스를 연 1회 개최하여 지역 유관기관과의 협업을 통해 실패를 통한 성공사례를 

공유

[ 운영 절차 ]

컨퍼런스 1개월 전

신청자 모집

신청접수

서류평가(20개사 발굴),

발표평가(10개사 발굴)

선정평가

우수 창업자 상금지급,

사례집 발간

컨퍼런스 개최

대학 창업

운영매뉴얼 

73

5) 기타

인턴십(체험학습)‌프로그램‌강화

● 

(개요) 대학생의 창업관련 관심과 지식함양을 통해 창업에 대한 두려움을 낮추고, 창업관련 열정과 

지식을 활용하여 스타트업 및 초기 벤처기업 등에서 직접 창업실무 경험

- 대학과 학부는 창업 프로젝트, 기술이전사무소, 벤처캐피탈 회사 및 산업계와 직접적으로 대응하는 

기업가정신 교육 및 기술혁신에 중점을 둔 전문 인턴십 프로그램을 지원

● 

(추진방안) 방학 및 학기 중 국내외 주요 창업우수 대학 및 기업과 연계하여 운영

- (국내인턴십) 보육센터 입주 벤처기업 및 동문벤처기업, 지자체 혁신주체(지역혁신센터, TP) 등 

밀접한 연관이 있는 기관과 연계

TIP ···향후·희망사다리·사업·등·유관·사업과·연계·활용하여·프로그램의·내실화·강화

- (해외인턴십) 큰 규모의 예산이 수반됨에 따라, 체계적인 절차를 통해 최적의 팀(개인)을 선정 및 

피드백 실시 필요

● 

(참가자격) 창업관련 교육프로그램 이수학생, 각종 창업경진대회 수상경력을 보유한 학생 등

◉  일리노이 대학의 특허 클리닉은 법대 학생에게 학생발명가를 위한 특허 신청서를 작성하는 기회를 

제공

-···잠재적으로·특허가·가능한·발명품을·가진·학생·혁신가는·공대의·기술기업가센터(TEC)에서·특허·클리닉에·

회부

-···그·후·특허·클리닉은·혁신을·검토하고·관련·선행기술을·검색하며·각·법대·학생을·위한·하나의·혁신을·선택.·

각·법대·학생은·강사와·상의한·그들의·혁신에·대해·발명가와·협력하여·특허·출원서를·작성

◉  위스콘신-매디슨 대학의 “Entrepreneurial Deli”는 학생들이 경험 많은 젊은 사업가들과 만나고 배울 

수 있도록 하기 위한 ‘푸드 코트’로 비유

-···“Grab· ‘n· Go· Entrepreneurship”·태그라인과·스피드데이트와·같은·형식을·사용하는·워크숍은·학생들이·

경험이·풍부한·기업가의·벤처기업이·대면하는·여러·문제에·대한·해결책을·직접·학습하도록·권장

◉  세인트루이스에 있는 워싱턴 대학의 학생 인턴십 프로그램은 여름학기에 25번의 유급 인턴십을 제공하여 

학생들이 일주일에 4일을 신생회사에서 근무하고 일주일에 한 번의 체험학습 워크숍에 참석

◉  샌디에고에 있는 캘리포니아 대학(UCSD)의 Rady School of Business는 경영학과 학생들이 “Lab to 

Market”라는 강좌를 수강하도록 요구

-···Lab·to·Market·수업에서·MBA는·새로운·제품·또는·서비스를·만들고·교수·및·비즈니스·멘토의·조언을·받아·

사업화·과정을·학습

해외 주요대학의 인턴십(체험학습) 프로그램

사례

PART 3  다양한 창업교육 활동 활용하기

74

다양한‌창업방법론‌적용을‌위한‌리빙랩‌운영

● 

(개요) ‘일상생활의 실험실’이라는 뜻으로 사용자의 수요와 참여를 기반으로 다양한 사회 주체를 

중심으로 혁신활동이 수행되는 사용자 기반 혁신플랫폼

● 

(참여주체) 대학(원)생, 지역주민 등 다양한 이해관계자

● 

(운영방식) 기획, 공동창조, 실행 등의 혁신활동이 공동으로 진행될 수 있도록 그룹을 구성하고, 

다양한 활동들을 지원

리빙랩 방법론의 단계 구분

방법론

단계/프로세스

Katzy

①·아이디어·단계·(ideation·phase)

②·공동·창조·단계·(co-creation·phase)

③·벤처사업화·단계·(Venturing·phase)

SEE

①·FIND

②·InnovationNet

③·Design·Lab·:·PoC,·PoS,·PoB

Helsinki·LL

①·기반형성·단계·(grouping·phase)

②·상호적·반복적·공동설계·단계·(co-design·phase)

③·적용·및·실행·단계·(appropriation·and·implementation·stage)

Catalan·LL

①·집단선택·(group·selection)

②·혁신장·(innovation·arena)

③·맥락·개발·(context·development)

iLab.o

①·맥락화·(contextualisation)

②·구체화·(concretization)

③·실행·(impolementation)

④·피드백·(feedback)

RIM

①·공동체·기획

②·의사소통·전략·설정

③·공동체·관리·과정

④·이해관계자·동기·유지

FormIT

①·기획·(planning)

②·개념·설계·주기·(concept·design·cycle)

③·프로토타입·설계·주기·(prototype·design·cycle)
④·혁신·설계·주기·(innovation·design·cycle)
⑤·사업화·(commercialization)

C@R

①·지역사용자·공동체·구축

②·사용자·참여

③·새로운·제품/서비스·개발

④·네트워크·및·시너지·창출···············⑤·실행·연구

※·자료출처·:·STEPI(2017),·리빙랩·방법론·:·현황과·과제,·STEPI·Insight·Vol.208

리빙랩 방법론별 포함 내용

내용

방법론

FormIT

SEE

iLab.O

Helsinki

Catalan

C@R

RIM

Katzy

사전기획

○

○

·

·

·

○

○

·

사용자·선발

·

·

○

○

○

·

·

·

참여자·동기·유지

·

·

·

·

·

·

○

·

리빙랩·공동체·형성

·

○

·

○

·

○

○

·

리빙랩·공동체·관리

·

·

·

·

·

△

○

△

제품/서비스·실용화

○

·

·

·

△

·

·

○

※·

○·:·포함,·△·:·부분적·포함

※·자료출처·:·STEPI(2017),·리빙랩·방법론·:·현황과·과제,·STEPI·Insight·Vol.208

대학 창업

운영매뉴얼 

75

● 

(고려사항) 사업아이템 및 운영방식 등을 고려하여 적합한 방법론을 적용하고, 효과적으로 추진하기 

위한 교육 프로그램 개발 및 운영

- 별도의 리빙랩 운영조직을 구성하여 전문인력을 통한 프로그램 운영 및 교육 실시

국가별 리빙랩 현황

국가

리빙랩

주요 내용

미국

Palce·Lab

-·실제·삶의·환경을·설계하고·건설하여·연구수행·목적·
-···캠브리지와·메사추세츠·주거·콘도로·다학제적·연구시설이며·사람과·신기술,·주거

환경과·상호관계에·대한·연구·활동·수행

네덜란드

Living·Tomorrow

-·대중에게·혁신을·통해·삶에·어떠한·변화가·생기는지·홍보하기·위한·프로젝트·
-···새로운·SW와·어플리케이션들이·미래와·집,·사무실에서의·역할,·에너지·절약,·건축·

기술·등에·대해·인지할·수·있도록·도움

스웨덴

E2Home

-·Electrolux와·Ericsson의·합작회사로·미래·지능형·홈·솔루션·제공·
-··지역주민의·삶·개선을·위해·실제·대규모·아파트에·솔루션을·설치,·새로운·제품,·

서비스,·디자인을·위한·피드백·제공

독일

Mobile·City·Bremen

-···모바일·APP시장을·시험하기·위해·기존·인프라를·업그레이드하여,·신제품,·서비스·

등·수용성과·기능을·실제·환경에서·검사

대만

Suan-Lien·Living·Lan

-·아시아·최초로·리빙랩을·새로운·ICT혁신모델·및·실험·플랫폼으로·도입·연구·
-·고령층을·대상으로·한·돌봄서비스에·ICT도입을·통한·혁신·활동·실험

※·자료출처·:·정다희(2017),·리빙랩·현황·및·시사점,·정보통신산업진흥원·이슈리포트·2017-제26호

◉  플로리다 대학의 Inspiration Hall은 혁신스퀘어 내에 위치한 새롭고 최첨단의 경험학습 커뮤니티이며 

플로리다 대학과 플로리다 혁신허브에서 불과 두 블록 거리

-···혁신스퀘어·환경에서·생활하고·학습함으로써·학부생은·동료·학생,·연구원,·교수,·비즈니스·전문가·및·기업가와·

같은·다른·유사한·사람들과·학업·프로그램을·통해·상호작용·용이

◉  퍼듀 대학은 Harrison Hall에서 함께 사는 새로운 비즈니스 벤처에 관심이 있는 학생들로 구성된 

기업가정신 및 혁신 학습 커뮤니티(ELC)를 운영하고 있으며 많은 사람들이 기업가정신 인증 프로그램에 
참여

리빙랩 : 생활 및 학습공간(Living and Learning Spaces)의 사례

사례

대학생 창업도전

지원하기

Ⅳ

P A R T

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

78

1 대학생 및 청년 창업지원사업 소개

가

사업화

스마트벤처캠퍼스

● 

(개요) 유망지식서비스(SW, 콘텐츠, 융합) 분야 청년창업자를 대상으로 사업화 자금부터 성장 프로

그램까지 초기 창업 전단계를 집중 지원하여 우수 청년창업기업으로 육성 도모

- ICT 기반 지식서비스 분야를 집중 육성하기 위해 우수 청년창업팀을 발굴하여 사업계획 수립부터 

창업, 개발 및 사업화까지 실전 창업과 성장과정을 일괄지원하기 위해 ’13년부터 추진

● 

(추진현황) ’13년에 ‘스마트벤처창업학교’로 시작하여 ’18년도에 ‘스마트벤처캠퍼스’로 사업명칭 

변경하였고, ’13~’15년 동안 1,235개의 일자리 창출

스마트벤처창업학교 운영현황

(단위·:·팀,·명)

구분

운영기관

성과

비고

신청

입교

창업

일자리창출

2013년

2개

352

110

81

264

·

2014년

4개

980

225

168

429

2개·주관기관·추가·선정

2015년

4개

1,155

209

171

542

·

합계

2,487

544

420

1,235

·

※·자료출처·:·중소기업청(2016),·중소기업·연차보고서

Ⅳ대학생 창업도전

지원하기

정부는 매년 관계부처 합동으로 K-스타트업을 통해 창업·벤처기업의 후원을 위해 

창업지원사업을 공고하고 있으며, ’18년도 창업지원사업 계획을 홈페이지를 통해 공고

대학 창업

운영매뉴얼 

79

● 

(지원대상) 만 39세 이하 창업 후 3년 이내 기업

● 

(지원내용) 주관기관을 통해 SW, 콘텐츠, 융합 분야의 청년창업자에게 사업화 자금, 교육·멘토링, 

인프라 지원

- 사업화자금 : 평균 5천만원 이내, 최대 1억원(총 사업비의 70%) 지원

- 교육·멘토링 : 창업자 맞춤형 교육 및 전문가 멘토링 지원

- 성장지원 프로그램 : 판로확대, 마케팅, 협업, 투자 유치 등 창업기업의 성장촉진 지원

- 인프라 지원 : 사무공간, 회의실, 휴게실, 테스트베드 등 인프라 무상 지원

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 대학 등 전문기관 / 124억원(주관기관별 20억원 

이내 지원)

권역별 주관기관 선정규모 및 지원예산(안)

구분

충청·호남권

부산·울산·경남권

선정규모

1개·기관

1개·기관

지원예산

20억원·이내

20억원·이내

세대융합‌창업캠퍼스

● 

(개요) 기술·경력·네트워크를 보유한 숙련 퇴직인력과 청년의 아이디어를 매칭한 세대융합형 

(예비)창업팀을 발굴하여 초기창업 全단계를 집중 지원

● 

(추진현황) 유망 세대융합형 창업기업육성을 위해 ’18년도 신규사업으로 추진

● 

(지원대상) 청년(39세 이하)과 중·장년(40세 이상)간 팀을 구성한 창업 후 3년 이내 기업

세대융합형 창업팀 모집 구분

분야

모집 규모

자격요건

팀빌딩·
완료형

20팀·내외

•·협업· 파트너를· 사전에· 매칭하여· 팀(청년-중·장년)구성을· 완료한· 예비창업팀· 및·

창업·3년·미만인·창업자

팀빌딩·
희망형

•·파트너를·찾지·못해·매칭프로그램을·통해·파트너를·매칭하여·팀(청년-중·장년)을·

새롭게·구성하고자·하는·(예비)창업자

● 

(지원내용) 사업화 지원금, 장년인재 서포터즈 연계지원, 세대융합 팀빌딩을 위한 매칭 프로그램, 

사무공간 등

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

80

세대융합 창업캠퍼스 주관기관

권역

소재지

기관명

서울

서울

르호봇비즈니스인큐베이터

경기

성남

한국디자인진흥원

수원

수원시지속가능도시재단

대전

대전

대전정보문화산업진흥원

전북

전주

전라북도경제통상진흥원

경남

양산

영산대학교

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산)‌중기부 / 대학 등 전문기관 / 127.8억원

창업성공패키지(舊‌청년창업사관학교)

● 

(개요) 우수 창업자를 선발하여 성공 창업과 지속 성장에 필요한 창업 계획 및 사업화를 성장 단계별 

지원(졸업 후 자금, BI, 판로, 수출 등 연계지원)

- 아이디어를 사업화하는 단편적 지원을 넘어서 도전정신과 긍정적 마인드를 가지고 시장환경 변화에 

빠르게 적응할 수 있는 역량을 보유한 혁신적인 청년CEO 양성

● 

(추진현황) 2011년 경기도 안산에 최초 개소하였고, 2012년에는 지방(광주, 경산, 창원)으로 확대 개소

하였으며, 2014년에는 충남(천안 소재) 청년창업사관학교를 개소하여 현재 전국 5개 권역에서 운영 중

- ’14년도는 준비된 창업자 선발을 위해 심층심사를 확대(1박2일 → 2주간)

- ’16년도에는 면접심사와 심층심사로 분리 운영하던 것을 심층심사로 일원화하여 입교생 선발기간을 

단축(2개월 → 1개월)하고, 지역 특화산업창업자 선발, 창업교육의 내실화 및 실무형 개편 등 운영

방식을 지속적으로 고도화

● 

(지원대상) 만 39세 이하, 창업 후 3년 이내 기업

● 

(지원내용) 사업화지원(공간, 코칭, 교육, 기술, 사업비), 후속연계 등

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 중소기업진흥공단 / 540억원

STEP 

1

사업준비

STEP 

2

개발단계

STEP 

3

시장진입

시험생산/

마케팅

시제품

제작

기술개발

개발기획

입  교

선  발

창업공간, 단계별 집중교육 및 Workshop, 1대1 창업코칭, 기술지원, 사업비지원, 단계별 평가(중간, 최종)

1차 평가

협약
체결

2차 평가

최종 평가

졸업/

연계지원

정책자금
투자연계
판로지원
성장관리

[ 창업성공패키지(청년창업사관학교) 프로그램 개요 ]

대학 창업

운영매뉴얼 

81

나

창업교육

대학‌기업가센터

● 

(개요) 대학생·예비창업자 대상 실전형 창업교육을 통해 창업 저변 확대 및 성공 창업자 발굴·

육성

- 대학 내 여러 조직으로 분산 운영되고 있던 기업가정신과 창업관련 교육 및 보육, 연구, 컨설팅, 

네트워킹 기능 등을 하나로 통합한 조직

● 

(추진현황) ’14년도부터 수행하고 있으며, 선정 대학은 최대 6년(3+3) 동안 연간 6~7억원 지원

- ’14년도는 서울대, 한양대, 카이스트, 포스텍, 숙명여대, 인하대 등 6개 대학을 선정하였고, ’15년도에 

서강대, 영남대, 이화여대 등 3개 대학 선정

- 지원 내용은 인건비, 콘텐츠 개발비, 교육과정 개설비, 일반경비 등이며, 자립화 유도를 위해 학교 

대응투자(현금, 현물, 기부금 등 포함) 확대 

● 

(지원대상) 대학 기업가센터 지정대학의 대학생, 교수 및 교원

● 

(지원내용) 창업전담조직 기능강화, 창업강좌 및 교육, 콘텐츠 개발 및 연구, 네트워크

● 

(선정대학)‌’14년도는 서울대, 한양대, 카이스트, 포스텍, 숙명여대, 인하대 등 6개 대학을 선정하였고, 

’15년도에 서강대, 영남대, 이화여대 등 3개 대학 선정

● 

(소관부처/주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 대학 / 19억원

스마트‌창작터

● 

(개요) 모바일 시장 확대에 따른 애플리케이션, 콘텐츠 등 스마트 IT 분야 전문 개발인력 양성 및 

창업활동 지원을 위해 2015년 개발공간과 인력 등 인프라를 갖춘 전국의 30개 주요 대학 등을 스마트

창작터로 지정하여 운영 

● 

(추진현황) ’15년도 교육과정을 통해 3,451명의 교육생이 교육을 수료하고 444개의 앱개발 및 창업

지원분야에서 총 330개를 선발하여 지원

● 

(지원대상) 대학생, 일반인 등 창업을 희망하는 예비창업자 및 창업 3년 이내의 초기 기업

● 

(지원내용) 콘텐츠, ICT 융합 등 지식서비스 전분야의 창업실습교육, 시장검증, 사업화 지원

- 창업실습교육 : 온라인 창업실습 플랫폼을 통하여 (예비)창업자가 비즈니스 모델 설계에 필요한 

방법론 교육, 멘토링 등 제공

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

82

- 시장검증 : 교육을 통해 구체화한 아이디어를 최소요건제품으로 제작하고, 인터뷰 등을 직접 수행

하며 사업성 검증

- 사업화 : 유망창업자를 선발하여, 사업화에 필요한 자금, 사무공간 등을 제공

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 대학 등 전문기관 / 90억원

메이커‌문화‌확산

● 

(개요) 교육, 체험 등 국민들의 다양한 메이커 활동을 지원하고 전문인력 양성, 네트워크 형성 등을 

통해 메이커 문화를 사회 저변 확대 지원

● 

(지원대상) 모든 국민

● 

(지원내용) 초·중·고/청년 등의 메이커 창작프로젝트, 동아리, 모임 활동 등 지원, 메이커 스페이스 

운영자 및 강사 등 대상교육 등

지원사업 분야 : ’17년 기준

구분

목적 및 사업내용

과제지원

지역·메이커··

문화·확산··
행사·지원

•(목적)·지역내·메이커·인지도·제고,·문화·확산
•·(사업내용)·①메이커·관련·행사·개최(전시·체험,·메이커톤,·해커톤,·강연,·세미나·

등),·또는·

··②메이커·문화(활동)·활성화·캠페인·추진

··*·독립행사·개최·또는·기존행사와·협업형태·모두·지원

메이커··

창작활동·

지원(1차)*

•(목적)·메이킹을·통한·개인·혁신역량·강화,·창작물·활용·메이커·활동·관심·유도
•(사업내용)·창의적·아이디어·활용·창작물·제작

··*·과제수행·결과물은·창작물(시제품)·형태
··*·연간·1차(3월),·2차(7월)에·나누어·발굴·지원·예정

지역·메이커스·
네트워크·기반·
복합·프로젝트·

지원

•(목적)·지역·네트워크·중심·메이커·운동·붐업·
•·(사업내용)·①지역·인프라를·활용한·메이커·관련·교육,·포럼,·행사·등을·복합적으로·

추진,·또는·

··②지역·사회·문제해결·등·대규모·프로젝트·추진

활동지원

메이커·모임·

지원(1차)*

•(목적)·다양한·아이디어·제품,·프로젝트·등을·신규·기획하고자·하는·모임·지원
•(사업내용)·함께·프로젝트를·추진할·메이커·모임을·구성하여·다양한·결과물·도출

··*·연간·1차(3월),·2차(6월),·3차(8월)에·나누어·발굴·지원·예정

※·자료출처·:·한국과학창의재단(2017),·2017년·메이커·운동·활성화·통합공고

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 한국과학창의재단 / 87.2억원

대학 창업

운영매뉴얼 

83

희망사다리‌장학금

● 

(개요) 미취업 청년들이 중소기업 취업 확대 및 우수 인재의 창업도전 동기부여를 위한 등록금 

지원 등 인센티브 제공을 위해 추진

- 창업을 희망하는 대학생을 지원함으로써 대학생 등록금 부담 완화 및 대학 내 창업문화 조성 기여

● 

(추진현황) 중소기업 취업 또는 창업을 희망하는 대학생에게 등록금과 장려금을 지원하기 위한 

목적으로 ’13년도부터 사업 추진

- ’13년도 대통령 업무보고(3월) 및 계획 수립·시행(5월)

- ’15년도 창업유형 신설 및 의무종사 기업 범위 확대

* (기존) 중소기업 → (개선) 평균매출액 2천억원 미만 중견기업까지 확대

- ’16년도 학점형 현장실습 이수조건 폐지

1) 및 보증보험 의무가입2) 도입

- ’17년도 정부 재정지원 일자리사업의 고용장려금 분야 편입

희망사다리 장학금 지원 성과

(단위·:·명,·백만원)

구분

2013

2014

2015

2016

합계

지원인원

1,643

1,519

3,127

2,970

9,259

지원건수

2,082

2,175

4,363

4,460

13,080

지원금액

9,318

9,540

18,957

20,355

58,170

평균금액

5.67

6.28

6.06

6.85

6.28

※·자료출처·:·중소기업청(2016),·중소기업·연차보고서

● 

(지원대상) 대학생

● 

(지원내용) 학기 학자금 전액 및 창업 준비 장려금

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 교육부 / 한국장학재단 / 286억원

청년혁신가‌인큐베이팅(교육)

● 

(개요) 4차 산업혁명 등 기술발전으로 일자리 변화가 예상됨에 따라 신기술·신산업에 대한 이해를 

바탕으로 비즈니스 모델로 문제를 해결하는 청년혁신가 양성 지원

- 현 산업·사회가 당면한 문제를 신기술 기반 비즈니스 모델을 통해 해결해나가는 도전기회로써 교육 

및 프로젝트 제공

● 

(지원대상) 산업·사회가 직면한 문제를 해결할 의지가 있는 청년

1)·현장실습·미실시·학과·학생들까지·장학금·지원대상·확대
2)·의무·불이행에·대비하여·’16년·신규장학생부터·보증보험·가입

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

84

● 

(지원내용) 첨단 과학기술 트렌드를 활용한 문제해결 방법론에 대한 공통 교육, 혁신적 사고를 통한 

과제 해결과 아이디어 구체화를 위한 팀 프로젝트 운영 등

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 한국과학창의재단 / 18억원

다

시설·공간·보육

K-Global‌빅데이터‌스타트업‌기술지원

● 

(개요) K-ICT 빅데이터센터의 대용량 분석 인프라와 기술 노하우를 바탕으로 빅데이터 창업 및 

사업화 기술지원

● 

(지원대상) 대학생, 창업자 등

● 

(지원내용) 빅데이터 분석 기술 교육, 빅데이터 인프라(대용량 데이터 및 AI분석, 서비스 개발, 

서비스 운영)지원, 작업공간, 기술 멘토링 등

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 과기부 / 한국정보화진흥원 / 8.6억원

지역혁신생태계구축지원(창조경제혁신센터)

● 

(개요) 전국 17개 창조경제혁신센터 구축·운영을 통해 지역 인재의 창의적 아이디어 사업화 및 

창업 등을 지원

● 

(지원대상) 예비창업자, 창업 후 3년 미만 기업

● 

(지원내용) 창업지원(멘토링, 창업교육, 투자 유치 IR, 창업경진대회, 창업세미나 등), 원스톱서비

스(창업관련 법률·특허·금융·경영 등 컨설팅 지원)

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 창조경제혁신센터 / 376.6억원

라

멘토링·컨설팅

K-Global‌창업멘토링

● 

(개요) 선배 벤처기업인들의 노하우를 통해 청년창업가의 기술·경영 애로사항 등을 진단 및 해결 

방안을 제시하는 창업멘토링 프로그램

대학 창업

운영매뉴얼 

85

● 

(지원대상) ICT 기반 창업초기·재도전기업, 대학창업동아리

● 

(지원내용) 전담 멘토링, 성공 벤처 CEO멘토단 운영, 맞춤형 실전 창업교육, 멘티 투자 역량 강화, 

투자희망콘서트, 해외 글로벌 파트너십 체결, 사후관리

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 과기부 / (재)한국청년기업가정신재단 / 29.9억원

농식품‌벤처창업‌인턴제

● 

(개요) 농식품 분야에 창업이 가능한 아이템을 보유한 예비창업가에게 선배 창업가의 실전경험 및 

노하우 전수기회를 제공하여 농식품 분야의 융복합 인재양성 지원

● 

(지원대상) 농식품 벤처창업이 가능한 아이템과 의지를 지닌 만 39세 이하 예비창업자

● 

(지원내용) 농식품 벤처창업기업 현장 멘토링 지원(월 1백만원 이내의 인턴활동비 지원), 창업 역량

강화를 위한 교육 및 해외 연수 기회 제공

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 농식품부 / 벤처기업협회 / 3.1억원

마

행사·네트워크

벤처창업페스티벌

● 

(개요) 벤처·창업 열기 확산을 위해 그간 정책 성과를 결집하여 국민과 공유하고, 미래발전상을 

함께 모색하는 장(場) 마련

● 

(지원대상) 벤처·창업기업, 청년기업 등

● 

(지원내용) 정부포상(벤처 활성화와 창업 촉진, 지식서비스 산업 발전 등을 통해 국가경제에 기여한 

기업 및 단체, 유공자 포상) 및 전시회(벤처·창업기업 및 창업동아리 등의 우수제품 전시 지원)

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 창업진흥원 / 4억원

대한민국‌창업리그

● 

(개요) 성공 가능성이 높은 우수 기술이나 창업아이템을 보유한 예비창업자 발굴 및 자발적 창업촉진, 

창업친화적 분위기 조성을 위해 추진

- 미래 유망 CEO 발굴과 전국민 창업 분위기 제고를 위한 대한민국 최고의 창업경진대회로 수상자

에게 포상금과 후속 지원 등의 기회 제공

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

86

● 

(추진절차) 중기부에서 주관하는 경진대회로서 지역별·플랫폼별 리그 진행을 통해 “도전! K-

스타트업”에 참가할 팀 확정

● 

(참가자격) 예비창업자(팀) 또는 3년 이내 초기창업자(팀)

● 

(포상) 예비창업자(팀) 및 창업 3년 이내의 기업

대한민국 창업리그 전국 지역 예선 시상규모(’17년 기준)

구 분

시 상

상 금

상명

훈격 (시상 수)

지역별·

창업리그·

(총·16팀·수상)

대상

지방중기청장·(1)

권역별·1천만원·×·5팀

최우수상

지방중기청장·(1)

권역별·5백만원·×·5팀

우수상

지방중기청장·(1)

권역별·3백만원·×·6팀

플랫폼별·
특별리그·

(총·6팀·수상)

대상

(TIPS)·서울청장·(1)·

(사관학교)·경기청장·(1)·

각·1천만원·×··2팀

최우수상

(TIPS)·서울청장·(1)·

(사관학교)·경기청장·(1)

각·6백만원·×·2팀

우수상

(TIPS)·서울청장·(1)·

(사관학교)·경기청장·(1)

각·5백만원·×·2팀

K-스타트업

(온라인 접수)

3.27.~5.8.

참가자 접수

(전국 지역 예선) 5월 중

대한민국 창업리그(도전! K-스타트업 2017 예선)

전국 지역 예선

 지역별 창업리그

-  전국을 5개 권역으로 구분하여 지방 중기청 

중심으로 지역별 예선 실시

- 총 60팀 선발 및 창업리그 통합 경연 추천

 플랫폼별 특별리그

- 창업지원사업 내 자체경진대회 운영
- 총 60팀 선발 및 창업리그 통합 경연 추천

창업리그 통합 경연

전국 지역 예선

통과 120팀 경연

도전 K-스타트업 2017 

참가 40팀 확정

(통합 경연) 6월 중

120팀 

추천

[ 대한민국 창업리그 추진절차(’17년 기준) ]

대학 창업

운영매뉴얼 

87

대한민국 창업리그 통합경연 시상규모(’17년 기준)

구 분

시 상

상 금

상 명

훈 격

통합·예선·

(총·8팀·수상)·

··

*상명에·따른

순위·없음

창업진흥원장상

대··상

12백만원·×·1팀

우수상

5백만원·×·1팀

중소기업진흥공단이사장상

대··상

12백만원·×·1팀

우수상

5백만원·×·1팀

한국엔젤투자협회장상

대··상

12백만원·×·1팀

우수상

5백만원·×·1팀

한국보건산업진흥원장상

대··상

12백만원·×·1팀

우수상

5백만원·×·1팀

● 

(소관부처/‌주관(수행)기관/’18년도‌예산) 중기부 / 창업진흥원 / 14억원

대학‌창업유망팀‌300

● 

(개요) 대학 내 유망한 학생 창업팀(300개)을 선발하여 성장단계별 집중 육성·지원을 통한 사업화 

성공모델 창출 및 확산을 유도하기 위해 교육부에서 “도전! K-스타트업” 예선 차원에서 수행하는 

학생리그

* 도전 K-스타트업 통합본선에 진출할 대학 창업유망팀 10팀 내외 선발

● 

(추진절차) 전국예선을 통해 10개 팀을 선발하여 상금을 지급(각 5백만원)하고, 통합 본선 진출 자격 

부여

[ 대학 창업유망팀 300 경진대회 추진절차(’17년 기준) ]

창업유망팀 300 출정식(현장 상호평가, 8월)

온라인 신청(www.u300.or.kr, 5월 8일(월) 18:00 마감)

창업아이디어(일반부문)

창업아이디어(글로벌부문)

「도전 K-스타트업 2017」

통합본선 10팀 내외 출전(9월~)

창업유망팀 300 우수팀 시제품
전시회(상위 100팀, 10~11월)

60팀 내외 선발

수도권

60팀 내외 선발

충청권

60팀 내외 선발

대경·강원권

60팀 내외 선발

호남·제주권

60팀 내외 선발

동남권

FAST TRACK 및 온라인 육성 프로그램(BM점검, 멘토링 등) 운영 등(7월~10월)

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

88

● 

(참가자격) 대학에 소속된 재학생으로 구성된 예비창업팀 또는 3년 이내 창업팀

● 

(포상) 창업유망팀 300 선발팀은 각 50만원의 상금 및 특전이 제공되며, 300 중 우수팀에게는 추가

상금 지급 및 특전 제공

대학 창업유망팀 300 경진대회 상금 및 특전(’17년 기준)

구분

상금

특전

300팀·이내

각·50만원

•(집중육성)·온라인·육성·프로그램·및·BM·멘토링·등·
•(연계지원)·민간·및·타부처·지원사업·연계·기회·제공·
•·(기타)·희망사다리·장학금(창업지원유형)·등·교육부·창업·관련·지원·프로그램·

선발시·우대

우수·100팀·이내

각·150만원

•(인증서·발급)·창업유망팀·인증서(교육부·장관)·발급·
•·(시제품·전시회·참여)·시제품·전시회·우수팀은·교육부·장관상·및·부상(글로벌·

기업가정신·캠프·참여권·등)·수여

*·창업유망팀·300·선발팀에·대한·특전·공통·부여

우수·10팀·내외

각·500만원

•(통합본선)·도전·K-스타트업·2017·통합본선·출전권·부여·
•(연계지원)·창조경제혁신센터·멘토링,·사업화·지원·및·판로·마케팅·지원

*·창업유망팀·300·선발팀에·대한·특전·공통·부여

대학창업펀드‌운용

● 

(개요) 대학창업펀드는 대학과 정부 매칭으로 대학의 창업 기업에 집중하는 투자 펀드로서, 우수한 

대학창업기업이 있어도 민간투자를 이끌어 내기 어려었던 대학 현장의 의견을 수렴하여 ’17년에 

처음으로 기획·추진

● 

(추진현황) 대학과 동문 등 민간에서 25%, 정부가 75%를 출자하는 방식으로 총 171억원의 펀드를 

조성

* 당초 계획은 160억원이었지만, 일부 조합에서 자부담 비율을 높여 펀드 조성규모 확대

- 조성된 펀드는 대학 내 기술사업화를 전담하는 기술지주회사와 민간 투자자인 한국벤처투자(주)가 

운용관리

대학 창업

운영매뉴얼 

89

대학창업펀드 선정 조합 현황

업무집행 

조합원(GP)

조합 명칭

운영책임자 

(대표펀드매니저)

모태 

출자액

대학 등 

부담액

결성 

예정액

매칭 
비율

고려대·

기술지주

고려대학교·대학창업··

제1호·투자조합

송승용

22.5

7.5

30

75.0

부산연합·
기술지주

부산연합·제2호··

개인투자조합

이태수

22

8

30

73.3

서울대·

기술지주

서울대·대학창업펀드

목승환

30

20

50

60.0

연세대·

기술지주

연세기술지주··

대학창업기업투자조합

김훈배

22.5

7.5

30

75.0

전남대·

기술지주

NUC-4··

대학창업투자조합

이찬희

23

8

31

74.2

합·계

120

51

171

70.2

※·자료출처·:·교육부(2017),·대학창업펀드·선정결과·발표

● 

(운용방안) 선정된 조합은 조합 결성 절차를 거쳐 대학 내 초기 창업기업 대상으로 본격적인 투자 진행

- 창업경진대회, 창업동아리, 대학원 랩(Lab) 등 다양한 경로를 통해 창업 유망인재를 발굴하고 실전 

창업까지 지원할 예정

대학창업펀드 투자대상

유형 구분 (투자 비율)

투자 대상 요건

대학창업·

기업(75)

대학구성원기업

학생·(50)

학생(대학원생,·5년·이내·졸업자·포함),·교직원이·대표이사·또는·임원이며·
해당자의·소유·지분·합계가·50%을·넘는·창업·7년·이내·기업

교직원

대학기술기반·

사업화기업

기술지주·자회사

외부·기업·(25)

그·외·외부·기업

※·자료출처·:·교육부(2017),·대학창업펀드·선정결과·발표

창업연계형‌캡스톤디자인‌지원

● 

(개요) 대학보유 지식재산권 중 사업화가 가능한 아이템을 학생들이 캡스톤디자인 과정과 연계하여 

지원토록 유도

- 대학보유 지식재산권 중 사업화가 가능한 아이템을 학생이 캡스톤디자인을 통해 시제품 제작에 

성공하는 경우 대학(적립금 등) 또는 기술지주회사 등이 자금을 투자하여 사업화 지원

● 

(추진현황) 산학협력중개센터(온라인 1개센터, 오프라인 5개센터) 설치·운영을 통해 대학 지식재산권

의 창조적 활용과 산학협력 강화하고, 학생들의 캡스톤디자인 거래 지원

- 캡스톤 옥션 구축·운영 및 기술이전·사업화 계약체결 지원 등

- ’15년 말 기준, 33개 대학에서 창업연계형 캡스톤디자인을 운영하고 있으며, 지원건수는 479건, 지원

금액은 179억원, 이를 통한 창업건수는 21건 실현

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

90

바

대학과 지역 파트너십 연계

지방자치단체‌지원사업‌현황

● 

(지자체‌창업지원) 중앙정부의 창업교육 및 지원프로그램과 별도로 지방자치단체 또는 관련 산하

기관을 중심으로 (예비)창업자 육성사업 추진

지방자치단체별 지원사업 현황

지역

사업명

서울

창업카페운영,·디지털·대장간·운영,·아스피린센터·운영,·창업허브,·글로벌·창업센터,·앱비즈니스센터·
운영

부산

창업카페지원,·창업·성장지원센터,·센텀기술창업타운·조성·및·운영,·대학·창업동아리,·부산대표·창업
기업,·창업·특례·자금·지원사업,·창업기업·오프라인·판매장·구축

대구

청년·ICT·창업성장센터·운영,·섬유·패션디자인·창업보육센터,·의료관광·창업지원센터·운영,·여성회관·
창업보육센터·운영,·북구·창업보육센터,·기업경영지원단,·C-Lab·액셀러레이팅,·크라우드펀딩·지원사업,·
2030·청년창업·프로젝트,·대구창조경제·리더스펀드,·C-Fund(청년벤처창업펀드),·창업실패자·재도약·
지원,·청년창업지원사업,·글로벌·이노베이터·페스타(GIF),·대구창조경제·리더스·포럼

광주

스마트·모바일앱·개발·지원센터,·청년·예비창업가·발굴·육성,·청년창업·특례·보증

대전

장애인·창업·활성화·교육,·여성·창업·지원·시설·운영,·맞춤형·청년창업·생태계·조성·사업,·고교·창업·
인재·육성·특성화·사업,·대덕·벤처기업육성촉진지구·경쟁력·강화·사업,·창업보육·경쟁력·강화·사업,·창
업·및·경쟁력·강화·자금·지원

울산

청년·CEO·육성·사업,·오프라인·매장·톡톡스트리트·운영사업,·제조업·창업·공간·톡톡팩토리·운영사업,·
지식기술·창업지원사업,·창업·스타기업·육성사업

경기

여성·창업지원,·벤처·창업센터·운영,·창업·베이스캠프·운영,·창업·프로젝트·추진,·청년·해외·역직구·창업,·
대학생·융합·기술·창업,·기술이전·창업,·창업기업·글로벌·사업화,·경기문화창조·허브·운영,·광교·경기
문화창조·허브·운영,·북부·경기문화창조·허브·운영,·중소기업·육성·자금

강원

청년창업·프로젝트,·청년창업·프로젝트·사후관리,·대학생·창업·캠프·및·창업경진대회·개최,·창업동아리·
활성화,·우수·스타트업·일자리·지원사업,·창업·및·경쟁력·강화·자금·지원,·창업·초기·자금·지원,·중소기업·
지원·펀드·운용

충북

청년창업·베이스캠프·구축·운영,·우수·창업동아리·지원,·창업·우수기업·발굴육성,·청년창업아이템·
경진대회

충남

충남형·예비사회적기업·육성,·청년·CEO·프로젝트,·중·장년·재도약·창업·프로그램,·작은브랜드·100
개·찾기

전북

창업꿈나무·사업화,·4050·행복·창업·프로젝트,·창업기업·양성프로젝트(기술기반·창업,·지식서비스·분야)

전남

푸른돌·청년상인·육성,·창업기업·데스밸리·극복,·대학·벤처동아리·육성·지원

※·자료출처·:·중소기업청(2017),·2017·창업지원사업

대학 창업

운영매뉴얼 

91

지역문제‌해결형‌스타트업‌육성

● 

(개요) 대학은 공공데이터를 수집, 관리, 분석하여 공공서비스 개선에 반영할 수 있는 이슈를 지속

적으로 개발하고, 각 지역의 생활과 밀접한 문제(교통, 소음, 환경, 복지, 방범 등)를 대학과 지역이 

협력하여 공공서비스를 개선하는 스타트업 육성·지원

● 

(운영주체) 산학협력단(또는 창업보육센터 등 창업관련 전담조직)

● 

(주요내용) 사회문제해결형 캡스톤 디자인 기획 및 운영, 지역문제해결형 사회적기업 육성 및 지원

- 아이디어 공모 등을 통해 선정된 그룹(교원 및 학생)에게 인프라 및 자금, 컨설팅 등 지속적인 사업

수행을 위한 제반사항 제공

● 

(창업주체) 교내 연구실을 보유한 교원 및 창의적 아이디어 보유 학생 등

* 크고 작은 캠퍼스에서 공통적으로 발전하는 주제는 교수진과 외부세계를 연결하는 것이 중요

◉  툴레인 대학(Tulane University)의 사회적 혁신 및 사회적기업가 정신 이니셔티브는 학교 전체를 경제 

및 사회 생태계와 통합하여 지역경제 발전에 기여

··•·AB·Freeman·경영학과,·건축학과,·과학·및·공학부를·포함한·모든·학과와·제휴한·이·프로그램은·학생들을·

교실에서·뉴·올리언스·커뮤니티로·이동시키는·데·도움이·되는·많은·학생주도·단체·및·사회적·벤처를·창출

··•·툴레인·대학은·툴레인·비즈니스·플랜·공모전,·도시혁신챌린지,·PitchNOLA,·NewDay·사회적·혁신·챌린지를·

비롯한·여러·대학의·공모전도·개최하여·학생·및·지역사회·파트너와·지역문제를·해결하고·금융·및·기술지원을·
통해·솔루션을·제공

··•·이·프로그램은·학생들에게·매년·10만·달러가·넘는·자금에·접근할·수·있는·기회를·제공

◉  퍼듀 대학의 기술지원프로젝트는 교수진과 대학원생을 모아 비즈니스 및 기술문제에 대한 비용 부담이 

없는 컨설팅과 지역 그룹 지원을 제공

◉  조지아 대학(University of Georgia)의 서비스학습프로그램은 모든 대학의 학과 및 학부에서 학생들이 

대학생활 동안 지역사회에 서비스를 제공하도록 장려하는 강화된 과정 제공

◉  캔자스 대학의 RedTire 이니셔티브는 대학원생과 졸업생을 고군분투하는 지역 중소기업과 연결하여 

커뮤니티 서비스 및 과세기준의 상실로 인한 폐쇄를 방지하기 위해 개발

◉  이 협업노력을 통해 비즈니스는 비즈니스를 성장시키기 위한 지원과 멘토링을 받을 수 있고 캔자스로부터 

더 많은 펠로우 고용 가능

◉  Merrimack Valley Sandbox의 Campus Catalyst 프로그램은 메사추세츠 대학 로웰캠퍼스, Merrimack 

대학, Middlesex 커뮤니티 대학, 그리고 Northern Essex 커뮤니티 대학의 학생들에게 캠퍼스 외부 및 
지역사회에서 기업 프로젝트를 시작할 수 있도록 최대 500달러의 소규모 보조금을 제공

지역사회 비즈니스 및 프로젝트에 직접적인 학생 참여 사례

사례

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

92

2 최신 창업트렌드 소개

가

Maker 창업트렌드

1) 밸류앤드트러스트

3)

  2016년 2월 설립된 밸류앤드트러스트는 보건·바이오 관련 의료 기기를 제조하는 사원수 7명 

규모의 메디컬/헬스케어 벤처스타트업

● 밸류앤드트러스트가 개발한 바이타스파인(VitaSpine)은 맞춤형 척추측만증 교정기기로, 기존 기기가 

환자 몸을 본뜬 석고 몰드를 이용해 플라스틱으로 제작됐던 반면 바이타스파인은 엑스레이를 이용한 

인체의 척추상태 분석을 통해 패브릭 소재로 제작

● 바이타스파인은 인체의 엑스레이 이미지를 

반영해 패브릭 소재로 제작되었기 때문에 

바이타스파인을 쓰는 환자들은 기존 기기를 

착용했을 때 느꼈던 불편함과 부작용이 

해소

● 바이타스파인 착용 여부를 외관상 알 수 

없기 때문에 환자들은 무리 없이 일상

생활 가능

  2017년 11월 9일 벤처캐피탈(VC)업계에 따르면 LSK인베스트먼트와 BNH인베스트먼트는 밸류

앤드트러스트에 10억원 투자

●  투자는 LSK인베스트먼트와 BNH인베스

트먼트가 공동 운용(Co-GP)하고 있는 

바이오 전문 벤처펀드 ‘LSK-BNH 코리아

바이오펀드’를 통해 성사

●  밸류앤드트러스트는  2016년  초  미국 

하와이에서 진행한 데모데이 ‘이스트 밋 

웨스트’(East Meets West·EMW)에서 바이타스파인으로 경쟁해 아시아 부문 우승

3)·http://vntc.me

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● 척추측만증 환자를 위한 의복형 교정 수트 바이타스파인의 양산을 준비하는 단계에 있으며, 동시에 

의료진과 환자들에게 제공하는 진단용 소프트웨어를 개발

2) 비트파인더

4)

  비트파인더는 실내 공기의 쾌적함을 측정하고 개선하는 스마트 기기인 어웨어를 개발

● 최첨단 모션 센서와 조도 센서를 도입해 실내 온도, 습도, 이산화탄소, 미세먼지, 휘발성유기화합물을 

측정하며 사용자 설정에 따라 자동으로 작동

● 패턴 인식과 동적 벤치마킹 기술을 사용하여 사용자의 개인적인 건강 상태와 관심에 따라 공기질 

데이터를 분석

● 어웨어 앱에서는 측정된 데이터를 기반으로 추천 팁을 제공해 사용자의 행동을 변화시키며 주거 

공간을 개인에게 최적화된 환경 제공

  비트파인더는 실리콘밸리에서 한국인들이 창업한 스타트업

● 미국에 본사를 두고 서울에 지사를 둔 비트파인더는 노범준 대표와 케빈 조(Kevin Cho) CTO가 2013년 

공동 설립한 스타트업

● IDEO, 보잉, 삼성, 시스코 등에서 제품 기술 개발 경력을 쌓은 소프트웨어 엔지니어, 데이터 과학자, 

디자이너로 구성

● 2015년 8월 28일 모바일, 인터넷, 기술기반 전문 투자사 케이큐브벤처스는 IoT기반 실내공기 측정 

서비스기업 비트파인더에 70만불(약 8억 2천만원)을 투자

4)·http://kr.getawair.com

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● 2016년 8월 25일 비트파인더는 알토스벤처스, 삼성벤처투자, LB인베스트먼트, GS shop 등으로부터 

약 50억 규모의 시리즈 A투자 받는데 성공

● 노범준 비트파인더 대표는 “실내 공간에서의 더 건강한 삶을 목표로 더욱 고도화된 제품을 개발하고 

관련 업체들과의 협업으로 시너지를 낼 것”이라며 “생산성과 수면의 질을 개선할 뿐 아니라 안정적인 

심리 상태에 도움을 주고 궁극적으로 건강한 삶을 만드는 데 기여하고 싶다”고 발언

3) 딜리버

5)

  딜리버의 스마트 주얼리 ‘헬렌(HELEN)’은 여성의 성향에 초점을 맞춘 스마트 밴드 제품으로, 

헬렌의 가장 큰 차별성은 ‘단순함’과 ‘패셔너블’

● 딜리버는 스마트 밴드의 역할을 스마트폰을 대체할 제품이 아닌 스마트폰 사용을 돕는 제품으로 

한정해 헬렌의 주요 기능을 일상에서 중요한 전화, 문자, SNS 등의 알림을 보내주는 역할에만 집중

● 모바일 애플리케이션 형태로 함께 제공되는 설정 앱은 한두 번의 터치로 손쉽게 설정이 가능하도록 

단순하게 제작돼, 스마트 기기 사용을 어려워하는 여성들도 알림을 받고 싶은 앱과 연락처를 간편

하게 선택할 수 있는 강점이 존재

  ‘딜리버’는 미국 일리노이대학교 공대 출신의 전도유망한 청년 창업가 2명(CEO 이종화, CTO 

윤희섭)이 지난 2014년 9월 설립한 스마트 주얼리 제조 스타트업

● 딜리버는 창업 1년여 만에 크라우드펀딩 플랫폼 ‘와디즈’를 통해 목표 금액의 250%를 초과한 

투자금 확보에 성공

● 2016년 1월 26일 종합SW기업 이스트소프트가 딜리버에 지분 투자 진행

5)·https://www.wadiz.kr/web/campaign/detail/2657

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4) 리니어블

6)

  리니어블은 2014년 11월 해외 크라우드 펀딩 플랫폼 인디고고에서 스마트 밴드와 모듈, 앱으로 

구성된 미아방지 서비스를 제공하는 아이디어로 시작한 스타트업

● 공식 출시되기도 전에 2만 5천 여 개의 제품을 선판매하면서 ‘The king of affordable wearables 

(가장 합리적인 가격의 웨어러블 기기)’ 라고 평가

● 이 외에도 국제 아동 구호기구 유니세프가 주최한 혁신적인 아이디어 공모전 ‘웨어러블 포 굿 챌린지 

(Wearables for GOOD Challenge)’에 최종 선정되는 등 리니어블의 기술과 사업 이념은 국내외로 

인정

  리니어블 밴드는 아이들의 보호를 위한 스마트 밴드와 모바일 어플리케이션으로 구성된 서비스

● 2015년 5월 기준 본엔젤스 등에게서 15억원 투자 유치

● 블루투스 기반의 비콘 기술을 적용한 웨어러블 기기 / 모바일 어플리케이션으로 구성

6)·http://www.lineable.net/koreansmartband

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5) 탱그램디자인연구소

7)

  2008년 설립된 탱그램디자인연구소는 소프트웨어 및 제품 디자인이 주 사업 분야

● 세계 3대 디자인 어워드 중 하나인 독일 ‘IF 디자인어워드’를 2008년부터 7회 연속 수상하고, 

일본 최고의 디자인 어워드인 ‘일본 굿 디자인어워드’를 2013년부터 2회 연속 수상

● 탱그램디자인연구소는 자체 설립한 탱그램팩토리를 통해 사물인터넷(IoT) 영역에 진출

  2015년 6월 8일, 다음카카오의 투자전문 자회사 케이벤처그룹이 UX 디자인 전문 기업 ‘탱그램

디자인연구소’의 지분 51%를 인수, 자회사로 편입

● 탱그램팩토리의 ‘스마트로프(Smart Rope)’는 손잡이에 달린 센서와 23개의 LED 전구를 이용, 

줄을 넘을 때마다 그 횟수를 눈 앞에 가상 현실처럼 보여주는 줄넘기

● 카카오는 탱그램디자인연구소 지분 약 40%, 이상네트웍스는 탱그램팩토리 지분 약 20% 보유 

7)·http://www.tangram.kr

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나

Software/Contents 창업트렌드

1) 드라마앤컴퍼니

8)

  드라마앤컴퍼니의 ‘리멤버’는 200만 명 이상이 사용하고 있는 국내 대표적인 명함관리 서비스로, 

입력 정확도가 높은 수기 입력 방식을 채택

● 타 명함 서비스들과는 달리, 회원 간 이직, 승진 등의 최신 명함 정보의 변경을 자동으로 업데이트 

받을 수 있으며, 카톡과 문자 등을 활용한 명함의 전달 및 저장 기능 제공

● 명함이 많아 일일이 촬영하기 어려운 회원에게 ‘대량명함 스캔대행 서비스’ 유료 제공

  2013년 7월 드라마앤컴퍼니 시작하여, 2014년 1월 엔젤투자 2억원을 유치(프라이머 이택경 대

표, 링크나우 정장환 대표)하고, 2014년 1월 리멤버 앱 오픈베타 시작

● 2014년 4월 캡스톤파트너스 등으로부터 10억원의 초기 자금 유치, 그해 12월 대교인베스트먼트, 

사이버에이전트벤처스, 캡스톤파트너스로부터 20억원, 2015년 9월 파트너스인베스트먼트, 한국투

자파트너스, 아주IB투자, 대교인베스트먼트로부터 65억원 규모의 투자 유치

● 2017년 11월 네이버가 50억원을 드라마앤컴퍼니의 유상증자에 참여하는 방식으로 투자

8)·http://dramancompany.com

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2) 밴티케익

9)

  벤티케익이 제작한 ‘레트리카’는 유럽 및 미주에서 선풍적인 인기를 끌며 대표적인 한국의 글로벌

앱으로 성장하여, 전세계적으로 3억 5천만 누적 다운로드 경신

● 레트리카가 첫 출시됐던 2012년 당시 대부분의 카메라 앱은 사진 촬영 후 보정 작업을 할 수 

있었는데 레트리카는 촬영 전 필터를 적용시킬 수 있었고, 간단한 방법으로 색상과 분위기가 다른 

100여 개의 필터를 변경해 손쉽게 찍을 수 있어 화제

● 뉴욕 타임스에서는 “단순하지만 효과적이고 특별한 필터를 가진 앱을 찾는다면 레트리카가 정답”

이라고 소개

  벤티케익은 네이버 및 다수의 IT벤처기업에서 활약한 박상원 대표와 카카오, 스카이프 및 도쿄대 

츠지연구소에서 경험을 쌓은 인력으로 구성된 기업으로 2012년 11월 시작

● 2015년 10월 미국내 벤처캐피털인 베세머벤처파트너스(대표 리바인제레미) 및 굿워터캐피털(대표 

김에릭)과 미국계 대표 벤처캐피털 알토스벤처스(대표 김한준)로부터 총 6백만 달러(70억여 원)의 

투자를 유치

● 레트리카는 2014년 9월 앱 애니(App Annie)가 발표한 전 세계 ‘Top 10 안드로이드 앱 리스트’에서 

페이스북, 인스타그램 등에 이어 8위에 오르며, 하루 평균 레트리카 앱을 통해 셔터를 누르는 횟수는 

8000만 번 이상

● 미국, 터키, 러시아, 멕시코, 이탈리아를 포함한 200여 개국의 유저들이 사용하고 있고, 영어, 중국어, 

일본어, 스페인어, 인도어, 힌디어, 베트남어를 비롯한 16개의 언어를 서비스 중

9)·http://retrica.co

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3) 에이티랩

10)

  에이티랩은 시각장애인을 위해 스마트폰 화면을 음성으로 읽어주거나 글자를 크게 확대해 보여

주는 무료 애플리케이션 ‘샤인플러스’를 개발 

● 2015년 4월 구글 플레이스토어에 업로드한 이후 지금까지 60만 건 이상 다운로드 됐으며, 23개 

언어로 배포 중  

● 주한 미군에서 정보시스템 분석가로 30년을 근무한 박영숙 대표는 장애인과 사회복지에 대해 관심을 

가져오다 2009년 50살이 넘어 창업

  시각장애인을 위한 태블릿 ‘샤인탭(ShineTab)’과 스마트워치 ‘샤인워치(ShineWatch)’를 출시 

●  샤인탭은 문서 탐색과 편집을 강화한 편집기와 인쇄물을 확대해 보여주는 확대 독서기를 비롯해 

데이지플레이어 등 그동안 개별 보조기기에서 필수적으로 활용된 기능들을 단일 기기로 제공

●  샤인워치는 진동 기능을 특화한 ‘헵틱브레일’ 기능이 탑재된 시각장애인 전용 스마트워치로써 시각과 

메시지를 진동으로 확인하는 것이 특징 

10)·http://www.atlab.biz

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4) 말랑스튜디오

11)

  말랑스튜디오는 2011년 대학생 5명이 주축이 되어 시작한 스타트업 기업으로, “알람몬”이라는 

캐릭터 기반의 모바일 알람 서비스를 개발/서비스 

● ‘알람몬’은 알람 애플리케이션으로 2012년 1월 한국 시장에 출시한 이후 6개월 만에 카테고리 1위 

진출 

● 제일 먼저 미국에 진출했으나, 라이프스타일이나 문화가 다른 탓에 실패를 경험하고, 중국, 일본, 

대만 등 아시아 시장을 중심으로 해외 시장에 진출

  2003년 대학에 입학한 김영호 대표는 병역특례로 군에 다녀온 뒤 창업을 결심했으며, 창업과 

학업을 병행하다가 한 학기를 남기고 10년 다닌 학교를 자퇴

● 2013년 DSC Investment와 은행권청년창업재단, SK Planet으로부터 투자 유치하였으며, 2014년 

04월 옐로모바일로부터 20억원 대의 투자 유치

● 주변의 색다른 만남을 연결해주는 ‘1KM’, 주기 불규칙한 한국 여성에게 주기를 알려주는 ‘원스’, 

실시간 지하철 앱 ‘지하철’ 등을 개발

11)·http://www.malangstudio.com

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5) 플리토

12)

  번역이 필요한 문장이나 사진, 음성을 플리토에 올리면 번역이 가능한 사람들이 문장을 번역해주는 

방식으로, 이용하는 사람이 많으면 많아질수록 번역이 더 빠르게, 정교하게 되는 구조 

● ‘플리토’는 인터넷과 모바일 앱으로 이용이 가능한데 18개국 언어 번역이 가능하고, 하루 7만 건의 

집단 번역 요청

● 국내 보다는 해외 사용자가 많아서, 외국인 사용자가 90% 가까이 차지

● 통합번역 플랫폼으로써 플리토의 역량 및 번역쿼리 집약을 통해 언어 데이터를 축적, 정제, 제공하는 

기업으로서의 전망이 높이 평가

  2012년 영국의 글로벌 억셀러레이터인 스프링보드(현 테크스타)를 통해 창업한 플리토는 2016년 

현재 170개국에서 550만명이 넘는 사용자를 보유하고 있으며 앱과 웹을 통하여 집단 지성의 

방식으로 번역서비스를 제공하고 있으며 이를 통하여 2천만개가 넘는 번역 DB를 보유

● 2016년 SBI, K2를 비롯해 기존 투자사인 스톤브릿지, 에이티넘, DSC, 송현인베스트먼트 등 7개 

투자사에서 총 90억원의 투자금을 유치 (누적 130억 투자금 유치)

● 2018년 2월 일본의 벤처캐피털 코로프라 넥스트(Colopl Next)로부터 신규 투자(금액 비공개)를 

유치

● 네이버, NTT 도코모, Air Bnb등 글로벌 기업들과의 데이터 판매 및 서비스 번역을 진행하며 번역 

데이터 플랫폼으로서의 입지도 확장

12)·https://www.flitto.com

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6) 용감한컴퍼니

13)

 용감한컴퍼니는 2012년 창업한 스마트 인터넷강의 퍼블리싱 전문기업

● 공무원, 경찰영어 교육 전문 브랜드인 ‘덩어접 영어스쿨’ 등 14개 사이트 운영 중

● 전문조직을 통해 강사의 발굴부터 사이트 퍼블리싱까지 one-stop시스템으로 운영하고 있으며, 

과목에 최적화 된 스마트인강 서비스 제공

  양승윤 대표는 이투스, SK 커뮤니케이션즈, 위너스터디 등을 통해 에듀테크 업무 경력 축적  

● 2015년 6월 소프트뱅크벤처스(3억원) 및 캡스톤파트너스(5억원)로부터 8억원 유치

● 2017년 10월 소프트뱅크벤처스로부터 후속 투자 20억원 유치

13)·http://www.bravecompany.net

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다

Service 창업트렌드

1) 오픈갤러리

14)

  오픈갤러리는 국내 인기 작가의 원화 그림을 작품 가격의 1~3%의 가격에 대여해주는 온라인 

그림 렌탈 플랫폼

● 오픈갤러리는 소속 전문 큐레이터 9명이 그림 렌탈을 원하는 소비자들에게 국내 작가들의 작품을 

골라 3개월 단위로 대여하는 서비스를 제공

● 작품은 큐레이터가 직접 보고 작가를 섭외해 계약한 것들이며, 월 최소 3만9000원으로 큐레이터의 

작품 추천부터 설치, 그리고 교체까지 지원

  박의규 대표는 경영학을 전공한 뒤 컨설팅 회사에 근무하다 학교 친구 6명의 도움을 받아 2013년 

11월 창업

● 2015년 9월 LB인베스트먼트로부터 20억원 투자 유치 

● 2017년 1월 네이버로부터 투자 유치(금액 비공개)

● 2018년 1월 KDB인프라자산운용의 ‘KDB인프라 IP Capital 펀드’와 IBK캐피탈로부터 40억원 투자 

유치

14)·https://www.opengallery.co.kr/

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2) 더파머스

15)

  더파머스는 ‘마켓컬리’를 선보인 푸드테크 스타트업으로 산지 직배송 신선식품이나 고급 디저트, 

빵, 우유, 생수를 비롯해 밀가루·소금 등 양념류, 간편식, 가공식품류까지 판매

● 샛별배송이라는 오후 11시 전에만 주문하면 다음 날 새벽 7시까지 신선한 식품을 집으로 배송해

주는 마켓컬리만의 독특한 배송 서비스 운영

● 2018년 1월 회원수는 50만명 규모이며, 가장 많은 회원 비율은 30대 여성

● 2016년에는 매출액 173억원에 영업손실 88억원, 2017년 매출 530억원을 달성, 2018년 매출 

1,600억원을 목표

  김슬아 대표는 컨설팅 회사(맥킨지) 프로젝트 경험으로 더파머스를 2014년 12월 설립

● 2016년 12월 170억 투자 유치에 세마트랜스링크인베스트먼트, UTC인베스트먼트, LB인베스트

먼트, 한국투자파트너스, 캡스톤파트너스, DS자산운용 등 벤처캐피탈이 참여

● 더파머스는 2018년 삼성증권을 주관사로 IPO를 준비하고 있으며, 신세계에서 인수 고려중이라고 

언론에 게시

15)·http://www.kurly.com

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3) 우아한 형제들

16)

  우아한 형제들은 2011년 3월 10일 김봉진 대표가 설립한 소프트웨어 업체로, 배달의 민족, 배민

라이더스, 배민찬 등의 서비스를 제공 

● 배달의 민족은 음식배달서비스 어플리케이션 형태로 되어 있으며, 핸드폰으로 배달음식 메뉴나 

주문을 간편하게 가능

● 배민 라이더스는 외식 배달서비스 어플로, 라이더와 주문 고객을 연결시켜주는 서비스로, 라이더 

실명제를 도입하고 있어 배달 즉시 라이더와 사진을 확인가능하며 기본 1km 3000원에서 추가 

비용을 받으며 수익을 창출

● 배민찬은 덤앤더머스를 인수하여 런칭하였으며, 반찬 위주의 음식 배송 중심으로 진행 중

  김봉진 대표는 초기 전화번호부 앱을 만들려다 수익성과 이용률이 적어, 한국에서 전화를 자주 

사용하는 분야인 배달 분야로 전환

● 2016년 850억원 매출을 기록했고 2017년 1,500억원 매출 예상

● 2014년 골드만삭스 400억원, 2016년 힐하우스캐피탈 570억원 투자 유치 

● 2017년 10월 네이버가 신주인수방식으로 350억원 투자 

16)·http://www.woowahan.com/

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4) 풀러스

17)

  카풀(Carpool)과 어스(Us)를 더해 ‘우리들의 카풀’이라는 의미를 담은 풀러스는 스마트폰 앱을 

기반으로 실시간 카풀 파트너 매칭 서비스를 제공하는 플랫폼

● 출퇴근 시간 카풀을 원하는 사용자(라이더)가 풀러스 앱에 자신의 출발지와 목적지를 설정하면, 

가까운 위치에 있는 카풀 드라이버들에게 정보가 전송되며, 이 중 가장 경로가 유사한 드라이버와 

매칭되고, 비용은 앱에 등록된 결제 카드로 쉽게 결제

● 2016년 3월 설립하여 4월 처음 카풀 매칭 앱을 선보인 국내 스타트업 ‘풀러스’는 출시 1년 반 만에 

회원 75만 명 및 카풀 이용 건수 370만 건 (2017년 9월 기준)

● 세계 최대 차량 공유 서비스 기업 ‘우버’는 2014년 한국에 진출했지만 사실상 실패했는데, ‘허가받지 

않은 일반인이 유료 운송을 제공하는 것은 불법’이라는 관련 규제와 기존 택시 업계들의 반발 때문

  김지만 대표는 풀러스 이전에 쏘카를 창업했으며 2017년 4월까지 쏘카 대표 이사로 재직

● 2017년 10월 네이버와 미래에셋의 합작펀드인 신성장기술펀드, 옐로우독, SK㈜, 콜라보레이티브 

펀드로부터 220억 규모의 시리즈A 투자를 유치

● 풀러스를 세운지 1년여 만에 유상증자를 하며 SK㈜를 주주사로 영입하였는데, 액면가 5,000원 

그대로 매입하여 800만원에 20% 차지

17)·http://www.poolus.kr/

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107

5) 와디즈

18)

  크라우드펀딩기업 와디즈는 코스닥, 코스피에 상장되지 않은 초기기업이 일반 대중으로부터 

투자금을 모으는 플랫폼 

● 투자자 입장에서는 1만원부터 200만원까지 소액으로도 기업에 투자 가능

● 와디즈는 금융위원회에 1호 온라인소액투자중개업자로 등록된 기업

● 크라우드 펀딩은 막대한 현금을 보유한 자산가나 투자전문회사의 투자를 받지 않고, 일반 대중들

에게 십시일반 투자금을 모으는 금융활동으로 소셜펀딩이라고도 하며, 해외의 킥스타터와 인디고

고와 유사한 사업 모델

  신혜성 대표는 2012년 창업 이전에 현대자동차, 동부증권 및 산업은행 등에서 경력을 쌓았으며, 

기업금융업무, 전략기획업무 및 KDB산업은행 경제연구소에서 근무 

● 2015년 DS자산운용으로부터 첫 투자 유치 후, 2016년 1월 증권형 크라우드펀딩 시행 직전 아이

디벤처스, 디티앤인베스트먼트, 대교인베스트먼트로부터 30억원 투자 유치

● 2016년 3월 스마일게이트 인베스트먼트와 KDB캐피탈로부터 15억원 투자 유치

● 2017년 9월 스마일게이트인베스트먼트, 한국투자파트너스, 스틱인베스트먼트, L&S벤처캐피탈을 

비롯 제1금융권인 신한은행 등이 참여한 110억원의 투자 유치

● 신혜성 대표는 자신을 ‘지독한 리스크 회피형’이라고 소개하는데, 리스크 회피형은 리스크 테이커

(risk taker)와 같은 말이라고 부연하며, ‘안전을 추구하되 안정을 버려라.’ 하고 안전해지기 위해 

안정을 깼다고 발언

18)·http://www.wadiz.kr/

[ 투자형 크라우펀딩 체계도 ]

①  와디즈에서  

투자대상 선택

③  증권금융으로  

투자금액 예치

⑦ 자본금 납입

④ 투자성공 알림
⑥ 주주명부 배정

④ 투자성공 알림
⑥ 주주명부 배정

⑤ 예탁 계약체결

②  한국예탁결제원에서 

투자 한도 체크

W

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108

라

4차 산업 창업트렌드 

1) 써트온

19)

  써트온은 블록체인과 보안인증 분야의 전문기업으로, FIDO(Fast IDentity Online)기반 생체인증 

플랫폼을 구축하고, 보안 및 인증기술 개발에 집중하여 최근에는 전자문서의 무결성을 확보할 수 

있는 블록체인 플랫폼을 구축

● 블록체인은 가상화폐인 비트코인의 핵심 기반기술로, 최근 비트코인이 일본에서 공식화폐로 인정

받는 등 세간의 관심이 집중되면서 기반기술인 블록체인 또한 제4차 산업혁명의 핵심기술로 주목 

● 블록체인 플랫폼에 기반한 핀테크 사업영역으로 암호화폐거래소, 해외소액송금 인프라를 통해 

결제(암호화폐PG)/송금/금융 제휴사업을 추진

● 블록체인 기반 암호화폐 거래 플랫폼을 통해 해외송금, 암호화폐결제PG 등 금융핀테크 분야로 

사업을 확대할 수 있는 인프라 구축

● 코인링크라는 암호 화폐 거래소 서비스를 제공

  박경옥 대표는 금융보안솔루션 전문회사인 세넥스테크놀로지에서 보안컨설팅 업무와 기획부서에서 

약 10여년간 금융보안 업무를 담당

● 2017년 6월 코스닥 등록기업인 포스링크의 100% 자회사로 편입

● 2017년 12월 카버넷 캐피탈 코포레이션을 중심으로 형성된 투자조합으로부터 100억원대 투자 

유치

19)·http://www.certon.co.kr

대학 창업

운영매뉴얼 

109

2) 조이코퍼레이션

20)

  조이코퍼레이션은 온오프라인 쇼핑 경험 향상을 위한 빅데이터 분석을 기반으로 하는 기술을 

개발하는 기업으로, 오프라인 매장 방문객 분석 서비스 ‘워크인사이트’와 온라인 쇼핑몰을 위한 

접객 솔루션 ‘채널’ 운영

● 워크인사이트는 온라인에서만 가능했던 구매 이전 방문객 분석을 오프라인 매장에 구현한 서비스로, 

자체 개발한 센서를 통해 유동인구, 방문객, 체류시간 및 재방문 등의 동향을 파악해 매장 운영에 

필요한 분석 결과를 제공하고 있으며, 삼성전자, 휠라코리아, 이니스프리 같은 리테일 기업을 고객

으로 확보하고 있으며 전세계 20개국 주요 상권에서 사용

● 채널은 오프라인 매장의 점원 응대 경험을 온라인에 구현하는 것으로, 채널 솔루션을 설치하면 

고객이 웹사이트의 채널 아이콘을 눌러 직원과 언제 어디서나 대화할 수 있으며, 야나두, 츄, 우먼

스톡, 파파레서피, 셀잇 등 온라인 쇼핑몰 3,000여개와 스타트업 등이 채널을 통해 고객과 소통

  최시원 대표는 2014년 1월 네 번째 창업으로 조이코퍼레이션을 만들었으며, 비디오대여점 관리 

프로그램, 온라인게임, 소셜 광고, 오프라인 매장 방문 분석 시스템 등 다양한 사업에 도전했다가 

실패

● 최시원 대표는 광화문 촛불집회에 참석한 이들의 스마트폰 무선 신호(와이파이나 블루투스)를 집계

해 74만 명으로 추산하여 제공

● 2015년 2월 한국투자파트너스와 아주IB투자로부터 20억원 투자 유치

● 2017년 10월 ‘KDDI 오픈 이노베이션 펀드’, ‘코로뿌라 넥스트(Colopl NEXT)’ 등으로부터 45억원 

규모 시리즈B 투자 유치

20)·http://zoyi.co

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3) 눔

21)

  눔은 모바일 플랫폼으로 건강관리 서비스를 제공하는 회사로 2008년 한국인 정세주 대표와 

구글 수석 엔지니어 출신이자 공동창업자 아텀 페타코브가 `워크스마트랩스(WorkSmartLabs)`

라는 이름으로 미국에 처음 설립하였고, 2011년 ‘눔’으로 사명 변경

● 눔은 헬스케어 애플리케이션 ‘눔코치’를 통해 비만, 당뇨 등 만성질환을 관리하는 서비스 제공

● 미국이 본사이고, 한국, 독일, 영국, 일본에 지사를 두고 150개국에 유료회원을 보유하고 있으며, 

다운로드 수는 4700만을 기록

● ‘눔’이라는 사명은 ‘달’을 의미하는 MOON을 거꾸로 적은 것으로, 건강을 개선하기 위해 식습관, 

운동 습관을 바꾸는 것을 쉽지 않은 일이기에 어둡고 캄캄한 곳에서 길을 잃었을 때 빛을 비춰주는 

달처럼 곁을 지켜주겠다는 의미로 ‘MOON’이라는 이름 선정

  정세주 대표는 20대 중반 돌아가신 의사 아버지의 영향을 받아, ‘기술로 세상을 건강하게 하겠

다’는 포부로 눔을 만들었다고 발언

● 대학생 시절 해외 희귀 음반을 팔았던 첫 번째 사업과 뉴욕에서 뮤지컬 사업을 시도했던 두 번째 

사업은 실패

● 2011년 두 차례의 시드투자를 받은데 이어 2012년 하버퍼시픽으로부터 벤처투자, 2013년에 미국

국립 보건원으로부터 그랜트 투자, 2014년 2월에 700만 달러규모 시리즈A투자를 받았으며, 같은

해 7월 뉴욕 디지털 헬스 액셀러레이터로부터 벤처 투자 받는데 성공

● 2017년 1월 삼성그룹 벤처 투자 계열사 삼성벤처투자가 투자(투자금액 비공개, 수백억 예상)

21)·http://www.noom.co.kr

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4) 맥스트

22)

  2010년도에 설립된 맥스트는 증강현실 원천 기술을 바탕으로 증강현실 분야에 특화된 새로운 

매뉴얼 분야를 개척하고 교육훈련 분야에도 해당 솔루션 제공

● 맥스트는 ‘AR SDK 3D’라는 기술을 보유하고 있는데, 이 기술은 이미지 위에 증강현실을 구현하는 

기존 방식과 달리 3차원 현실 공간 위에 증강현실을 구현

● 현대차는 맥스트의 기술을 ‘현대버추얼가이드’ 애플리케이션에 적용, 미국에서 이미 상용화한 상태

  증강현실과 영상 통화 기술을 결합한 기업형 원격 지원 서비스 ‘비바(VIVAR)’를 시장에 출시

하여, 현장에서 조립 및 설치 작업을 수행하는 설비 관리 및 수리 유지보수 분야, 부동산 관리 

및 건설 분야 등에서 출동 횟수 및 문제 해결에 소요되는 시간 단축 가능

● 2016년 5월 디에스자산운용, 현대자동차, 엘앤에스벤처캐피탈로부터 20억원 투자 유치

● 2017년 8월 인터베스트, 엘앤에스벤처캐피탈, 코그니티브인베스트먼트로부터 30억원 투자 유치

22)·http://maxst.com/

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마

사회적기업 창업트렌드

1) 기억발전소

23)

  기억발전소는 전시, 출판, 교육을 통해 우리 사회에 기록문화를 창달하려는 문화 분야 소셜벤처로 

시작한 사회적기업

● “기억하는 것이 곧 사는 것이다”란 이 회사 정신에 잘 드러나듯 보통 사람들로 하여금 자신의 기억을 

정리하고 공유해 개인의 기억이 사회적 가치를 지닌 공공의 자산으로 전환되도록 하는 일에 집중

● 사진을 통해 개인의 기억을 소환해 사회적으로 공유하며, 젠트리피케이션 등 개인에 침투하는 사회 

현상도 기록

  비즈니스 모델은 다른 기업과 지방자치단체 등을 상대로 이루어지는 B2B와 B2G 서비스

● 지자체가 지역 재생이나 재개발 사업을 벌일 때 변화가 일어나기 전 공간을 기록으로 남기고 거기 

살던 사람들의 이야기를 정리하고 있으며, 2011년 시작하여 2015년 사회적기업 인증 

● 기억발전소는 세대 공감 프로젝트도 진행하는데, 청년과 시니어세대가 같이 참여하는 프로그램

● 50세 이상 베이비부머 시니어들이 참여하는 ‘기억의 지도’ 프로젝트에 자원봉사자 청년들을 시니어

들에게서 이야기를 끌어내고 그 이야기를 정리하는 역할로 투입

23)·http://www.memoryplant.com

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113

2) 동신이향

24)

 동신이향은 교육 인형극이 주 수입원인 나주의 사회적기업이며, 문화예술 기획도 진행

● 정부의 지원을 받아 시골의 취약계층 아이들에게 바이올린·첼로·플루트를 가르치는 바우처 사업도 

회사의 주요 수입원

● 취약계층 아이들에게 스트레칭 같은 성장 운동도 가르치는데, 지역사회가 안고 있는 문제 해결에 

특화된 서비스 사업

  동신이향은 전라남도 나주 소재 대학인 동신대학교 조교 다섯이 만든 나주의 기업이라는 뜻이며, 

이향(梨香)은 나주가 유명 산지인 배의 꽃향기라는 의미로 2010년 법인 설립

● 동신이향은 나주의 다양한 사회적기업가, 사회적기업가 지망생, 사회적경제 종사자들이 모이는 

일종의 플랫폼 역할 수행하며, ‘사회적경제 허브 더 맵’이라고 명명

● 황현조 대표는 아이들의 친구가 되어 주는 것이 자신이 동신이향을 경영하는 목적이라고 발언

● “문화예술가도 아니고, 교육 인형극을 한다고 해서 교육자로 불리는 것도 저는 원치 않습니다.” 몸이 

통통한 편인 그는 아이들의 친구로 자리매김하기 위해 아예 ‘통통아저씨’라는 브랜드를 만들었다고 

발언

24)·http://www.ehyang.com/

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114

바

유니콘 창업트렌드

1) 우버

25) : 유니콘 Valuation 1위 ($68 Billion), 2018년 2월 기준

  우버는 미국 기업 우버 테크놀러지스가 운영하는 자동차 배차 웹사이트 및 배차 응용프로그램

● 2015년 12월 기준 기업가치는 680억 달러 이상이며, 74억 달러를 투자 유치

● 2016년 기준 64개국 385개 도시에서 사용되고 있으며, 우버에 고용된 차량의 운전기사와 일반 

승객을 모바일 앱을 통해 중개하는 서비스 제공 

● 택시사업자와 서비스 이용자의 수수료와 운임을 통해 수익을 창출하며 각각 파견 정보와 이용정보를 

전송하는 중간 역할 시행

  우버 서비스는 스마트폰 GPS정보를 이용해 호출을 시작하고 호출 즉시 호출자와 가장 가까운 

차량부터 매칭을 시작하며, 매칭 시 호출자와 매칭된 차량 사이의 거리와 교통 정보를 기반으로 

예상가격 제시 

25)·http://www.uber.com

‘비상장·상태에서·외부·투자를·받아·성장한·기업가치가·10억달러·이상인·스타트업을·전설속의·동물·’유니콘·

(Unicorn)’이라고·부르는데,·전·세계적으로·227개가·존재·(2018년·1월·기준)

대학 창업

운영매뉴얼 

115

● 요금은 날짜, 시간, 요일에 따라 차등 책정되는데, 예를 들어 눈이나 비가 오는 날은 가격이 상승하고 

평일 낮에는 가격 하락

● 호출자는 매칭된 기사의 평가를 참고해 운송여부를 결정할 수 있으며 운전기사에게 문자메시지나 

전화로 요청사항 전송 

● 우버 앱을 통해 승객이 결제하면 20% 내외의 수수료를 가져가고 나머지는 운전기사에게 배분

  트래비스 캘러닉, 개릿 M. 캠프, 오스카살라자가 공동 창업

● 트래비스 캘러닉은 이미 10대 때 주방 칼을 방문 판매하러 다녔으며, 18세 때에는 미국 대학입학

시험SAT를 준비하는 보습학원을 운영, 캘리포니아대에서 컴퓨터 공학을 공부하다가 그만두고 

1998년에 파일고유 서비스 회사 스카워를 창업하여 큰 투자를 받았으나, 투자조약을 어겼다는 

이유로 투자자에게 소송을 당했고, 저작권 문제로 300조 원대 소송을 당해 2000년에 파산, 그 후 

2001년에 파일 공유 서비스 회사를 창업하여 2007년 매각하여 백만장자 대열에 진입

● 백만장자가 돼서 1년간의 세계여행을 하던 중 2008년 프랑스 파리에서 열린 르웹 테크놀러시 

컨퍼런스에 참가했다가 택시 잡기가 너무 어려워 ‘터치만 하면 차가 오는 스마트폰 앱을 만들 수 

없을까?’에 대한 아이디어를 떠올리게 됐다고 하며, 이 아이디어가 오늘날의 우버를 탄생

2) 디디추싱

26) : 유니콘 Valuation 2위 ($56 Billion), 2018년 2월 기준

  디디추싱은 우버와 같은 비즈니스 모델로 택시업자와 서비스 이용자를 중개하면서 얻는 중개 

수수료와 운임이 수익원

● 우버와 기능적으로는 비슷하지만 기존 택시사업 라이선스 보유자만으로 운영

● 2015년 처음으로 중국에서 정식으로 차량공유 서비스로 인정 

● 중국 내 시장점유율 80% 이상을 기반으로 해외시장에 진출

● 2018년 1월 기준 기업가치는 56Billion으로 1위 우버 68Billion에 이어 2위로 샤오미, 에어비앤비, 

위워크 등보다 높은 가치

26)·http://www.didichuxing.com

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116

  디디추싱은 ‘디디 다처’와  ‘과이디 다처’가 합병해서 만들어진 회사

● 중국의 택시 기사들이 택시호출 앱을 제대로 사용하지 못한다는 문제를 음성호출로 해결

● 아이러니하게도 창업자인 청웨이는 운전면허가 없음

● 디디추싱의 효과는 사업성 뿐만 아니라 중국의 교통수준을 한 단계 높힌 것으로 인정

● 빈차로 운행하는 택시가 절반으로 줄어들고 택시 기사들의 수입은 20% 증가했으며, 휴식시간은 

1시간 반이 늘어난 것으로 확인

3) 샤오미

27) : 유니콘 Valuation 3위 ($46 Billion), 2018년 2월 기준

  샤오미는 스마트폰을 비롯해 TV, 헬스케어, 공기 청정기, 에어컨, 정수기, 이어폰, 전동 스쿠터 

등 영역을 확장하며 제품다각화 전략을 시행 

● 샤오미는 자체적으로 개발한 안드로이드 기반의 운영체제인 미유를 선보이며 대중의 관심을 불러

일으켰는데, 애플을 벤치마킹한 전략

● 2011년 8월에 30만원 대 저가 스마트폰 Mi1 100대를 선보였고, 9월 샤오미닷컴을 오픈하고 한 

첫 구매예약에서 34시간 동안 30만대를 구매예약을 이루었으며, 그 후 1년 간 단 1종만을 철저하게 

수량을 조절하며 판매

● 가격 대비 성능이 뛰어나다는 입소문이 나면서 순식간에 ‘갖고 싶은 제품’으로 등극

27)·http://www.xiaomi.com

대학 창업

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117

  샤오미는 창업 초기부터 소프트웨어+하드웨어+인터넷을 결함한 모델을 추구

● 중국의 애플에서 중국의 아마존, 중국의 삼성전자, 중국의 구글로 변화

● 창업자인 레이쥔은 킹소프트의 성공을 경험으로 42세에 샤오미를 창업

● 샤오미의 샤오는 중국어로 좁쌀이라는 뜻으로, ‘수미산처럼 큰 공덕이 깃든 작은 쌀알이 성난 물결을 

순식간에 잠재울 수 있다’는 의미를 담고 있고, 미는 모바일 인터넷의 약자

● 주요 투자자로 올스타스인베스트먼트, DST, GIC 프라이빗, 호푸인베스트먼트, IDG캐피털파트너스, 

모닝사이드그룹 홀딩스, 치밍 벤처파트너스, 

퀠컴벤처스, 테마섹홀딩스, 윈펑캐피털 등

4) 에어비앤비

28) : 유니콘 Valuation 5위 ($29.3 Billion), 2018년 2월 기준

  일반인이 자신의 공간 일부를 다른 사람에게 빌려주는 서비스를 제공하는 온라인 사이트

● 자신의 공간을 홈페이지나 스마트폰 애플리케이션에 게재하면 공간이 필요한 이용자는 이를 저렴한 

비용으로 사용 

● 2015년 6월 기준 기업가치는 255억원이며, 투자 유치 금액은 23억원

28)·http://www.airbnb.co.kr/

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  숙박요금은 숙박을 제공하는 주인이 정하며 에어비앤비는 숙박예약을 중개해주고 수수료를 받으며, 

네트워크를 통해 해외 여행객들이 많이 이용

● 2015년 3월 기준 전 세계 190개국 3만 4,000여 개 도시에서 하루 평균 100만 실의 빈방을 여행객

에게 연결

● 우리나라에서는 2012년부터 시작하여 2015년 2월 기준 등록된 시설이 6,000여 곳 이상

● 주거 공간 소유자와 주거 공간을 소비하는 소비자의 중간 역할로 호스트 서비스 수수료 3%와 

게스트 서비스 수수료 6~12%가 주요 수익원

  에이비앤비는 공유 경제의 대표적인 모델로 주목받으며 온라인 네트워크 활성화에 힘입어 날로 

발전해가고 있는데, 단순히 숙박업소를 이용한다는 것보다 현지인들의 삶에 들어가 생활하는 

경험을 제공해준다는 것이 차별점 

● 몽골 전통 텐트인 유르트, 동굴, 개인 소유의 섬, 온실, 등대, 와이파이가 터지는 이글루 등이 있으며, 

성만 해도 600채 이상

● 하지만 100% 신뢰가 보장되지 않아서 생기는 안전 문제와 숙박업소로 운영되고 있지만 사업자

등록을 하지 않아 관리 사각지대라는 문제점 존재

● 우리나라에서도 2015년 9월 행정당국에 신고하지 않고 에어비앤비를 통해 숙박 서비스를 제공

하는 것은 불법이라는 판결을 내린바 있음

대학 창업

운영매뉴얼 

119

  브라이언 체스키, 조 게비아, 네이선 블랜차르지크가 공동 창업

● 브라이언 체스키는 뉴욕에서 사회복지사로 일하던 부모사이에서 태어나 로드아일랜드 디자인 스쿨

에서 산업디자인을 전공

● 2008년에 샌프란시스코에서 국제 디자인 콘퍼런스 연례회의에서 참가자들이 숙소를 잡지 못해 

고생한다는 걸 확인하고, 아파트 임대료나 벌자는 생각에서 참가자들을 대상으로 잠자리를 제공하여 

돈을 번 경험을 사업으로 발전

● 에어비앤비는 에어베드(air bed)와 조식(breakfast)을 뜻하는 ‘에어 베드 앤드 브랙퍼스트’의 약자

● 이들은 사업 초창기에 공동 창업자 세 명중 두 명이 디자인을 전공했다는 이유로 투자를 받는데 

어려움을 겪기도 했으나, Y 콤비네이터를 만든 폴 그레이엄의 투자를 받으면서 이어서 수많은 투자

자들로부터 본격적으로 투자를 받기 시작

5) 위워크

29) : 유니콘 Valuation 8위 ($20 Billion), 2018년 2월 기준

  위워크의 비즈니스 모델은 세계 최대의 사무실 공유 서비스 기업으로 건물을 통째로 임대하거나 

층을 임대해 다시 소기업이나 1인 창업자 등에게 재임대하는 방식

● 2015년 6월 기준으로 기업가치는 100억달러 이상이며, 9억달러 이상 투자 유치

● 일종의 전전세 형태로 이루어지는 임대 사업

● 소기업, 1인 창업자는 월세를 내고 적은 비용으로 대도시 내 사무공간을 마련할 수 있다는 장점이 

있으며 건물주와 이용자로부터 받은 수수료가 주요 수익원

29)·http://www.wework.com

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  세계 최대의 사무실 공유 서비스 제공업체, 사무실을 코워킹 오피스로 재임대하는 방식을 취하는 

쉐어 오피스의 선두주자

● 전세계 3만 개 이상의 개인, 법인 사업자 회원이 있고 미국과 유럽에 공유 사무실 52곳을 운영 중

이며, 아시아에서는 중국 상하이에 이어 우리나라에 두 번째로 진출

● 2016년 한국에 진출한 위워크는 1조원 이상을 투자해서 수도권 10곳에 공유 사무실을 시행할 예정

  애덤 뉴먼과 미구엘 맥켈비가 공동 창업

● 애덤 뉴먼은 이스라엘 해군학교 장교였으며, 제대 후 모델일을 하는 여동생과 함께 미국으로 가서 

뉴욕시립대 Baruch College에서 경영학을 공부

● 2008년 같은 건물에 입주해 있던 건축설계사 미구엘 맥켈비를 만나 이런저런 이야기를 나누다가 

공간 재임대 사업 모델을 생각해내고, 회사 이름을 ‘그린 데스크’로 명명

● 뉴먼과 맥켈비는 2년 후인 2010년 그린 데스크를 300만 달러에 매각한 뒤 사업 확장을 시작하여, 

2월 위워크는 출범 한 달 만에 흑자를 내기 시작 

대학 창업

운영매뉴얼 

121

6) 작닥

30) : 유니콘 Valuation 81위 ($1.8 Billion), 2018년 2월 기준

  작닥은 스마트폰 앱을 이용해 의사를 찾아 병원을 예약하고 사전에 환자가 정보를 입력해서 진료를 

받을 수 있도록 도와주는 서비스

● 일반 이용자들에겐 무료로 서비스를 제공, 의사에겐 연간 300만원의 수수료 청구

● 연간 수수료가 있지만 편리하게 예약신청을 받고 약속시각 직전 취소된 예약을 대신할 새로운 예약도 

받을 수 있어서 의사들에게 인기

  온라인 및 모바일 앱으로 병원 진료를 사전 예약할 수 있는 미국 병원정보 서비스 업체이며, 병원 

검색은 물론 진료 예약과 리뷰까지 남길 수 있어 환자들에게 큰 인기

● 2015년 8월 기준 4만 9,000명 이상의 의사들이 작닥을 사용하고 있는데, 연간 1억 4,700만 달러의 

매출을 의미 

● 작닥의 핵심역량은 미국에서 평균 18일 걸리던 기존의 진료예약시스템을 바꿨다는 것

● 원하는 의사의 진료 스케줄을 보면서 예약하는 형태로 새로운 병원 서비스를 만들면서 비즈니스 

모델을 만든 것

  올리버 가라즈, 사이러스 마소우미, 닉 간주가 공동 창업 

● 올리버 카라즈는 독일에서 300년간 대대로 의사를 한 가문에서 태어나 미국에 이민왔으며, 작닥 

창업 전 맥킨지에서 부 파트너로 7년간 근무하며 국가 차원에서 병원과 환자들 간의 새로운 의료 

서비스 모델을 개발하고 시행

● 그곳에서 근무하며 작닥 공동 창업가가 된 사이러스 마사우미를 만났고, 두 사람은 2007년 뉴욕에서 

처음으로 치과 두 곳에서 작닥 서비스를 시작

30)·http://www.zocdoc.com/

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

122

3 사회적기업 육성

가

사회적경제

1) 사회적경제의 개념 및 기능 

가) 사회적경제의 개념 

(정의) 구성원간 협력·자조를 바탕으로 재화·용역 생산 및 판매를 통해 사회적 가치를 창출하는 

민간의 모든 경제적 활동

(특징) 시장에서의 경제활동이라는 측면에서 시장경제와 유사하나 자율·민주, 연대·협력 등의 

활동목표에서 차이 존재

나) 사회적경제 기능

  고용창출·고용안정·유휴인력 활용 등에 기여

  소득양극화 해소·사회안전망 강화·공동체 복원 등에 기여

2) 사회적경제 동향  

가) 해외 동향

  전 세계적으로 빈부격차·고용불안·고령화 등의 구조적 문제에 직면함에 따라 사회적 가치 실현 

및 사회적경제의 중요성이 부각

  주요 선진국은 오래된 시민사회 전통 및 사회적경제 정책을 토대로 사회적경제 활성화를 적극 추진 중

나) 국내 동향

 우리나라는 ’00년 이후 부처별로 사회적경제 지원정책을 마련하여 다양한 사회적경제기업이 활동 중

  정부주도하에 사회적경제기업이 양적성장을 이루고 있으나, EU 국가에 비해 우리나라는 아직 

사회적경제 활성화는 미흡

  사회적경제가 우리사회의 협력성장·포용성장을 견인할 수 있도록 사회적경제 생태계 구축을 통한 

질적 성장을 준비할 단계

대학 창업

운영매뉴얼 

123

3) 우리나라 사회적경제

가) 사회적경제 진단 

  주요 선진국에 비해 미흡한 측면이 있으나 사회적경제 활성화의 중요성 인식 이후 본격적인 육성

정책을 수립·집행 중

  사회적기업·협동조합·마을기업·자활기업 등 주요 사회적경제기업의 기업 수 및 고용·매출

규모 등이 양적으로 성장 중

나) 사회적경제기업 현황

(범위) 사회적경제기본법 상의 사회적경제기업은 일반 사회적경제기업 및 특별법에 의한 8개 개별

협동조합을 모두 포함

『사회적경제 기본법』상 사회적경제기업

개별 협동조합

일반 사회적경제기업

주요 사회적경제기업

기타

농협,·수협,·신협,·생협,·새마을금고,

중기협,·산림조합,·엽연초협

(예비)사회적기업,·협동조합,

마을기업,·자활기업

영농조합법인,·농업회사법인,

·어업회사법인,·사회복지법인,·자활센터·등

● 자립지향적이며 상대적으로 비영리성이 강한 주요 사회적경제기업 현황 : 사회적기업·협동조합·

마을기업·자활기업 등 주요 사회적경제기업은 총 14,948개 운영중이며, 총 91,100명 고용(’16년 

기준)

(단위·:·개,·명)

조직유형

사회적기업

협동조합

마을기업

자활기업

합계

조직·수

1,713

10,640

1,446

1,149

14,948

고용인원

37,509

29,861

16,101

7,629

91,100

(사회적기업) 사회적 가치 실현을 주요 목적으로 영업활동 → 취약계층에게 사회서비스·일자리 

등 제공

(협동조합) 조합원의 자발적 참여·민주적 의사결정 등의 특성을 바탕으로 사업추진 → 조합원의 

고용안정 등 권익향상

(마을기업) 지역주민이 지역내 인적·물적자원을 활용하여 수익 창출 및 지역 환원 → 지역공동체 

활성화

(자활기업) 기초수급자 및 차상위자가 사업주체가 되어 자활 근로사업 추진 → 취약계층의 탈수급 

유도 및 사회안전망 강화

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

124

나

사회적기업 정보 

1) 사회적기업

가) 사회적기업의 개념 및 의의

사회적기업이란 영리기업과 비영리기업의 중간 형태로, 사회적 목적을 우선적으로 추구하면서 재화·

서비스의 생산·판매 등 영업활동을 수행하는 기업(조직)

 사회적기업의 의의는 사회적기업 육성을 통해 지속가능한 경제, 사회통합 구현하는 것

● 지속가능한 일자리 제공 : 취약 계층을 노동시장으로 통합, 보람되고 좋은 일자리 확대

● 지역사회 활성화 : 지역사회 통합, 사회적투자확충을 통한 지역경제 발전

● 사회서비스 확충 : 새로운 공공서비스 수요충족, 공공서비스 혁신

● 윤리적 시장 확산 : 기업의 사회공헌과 윤리적 경영문화 확산, 착한 소비문화 조성

나) 사회적기업 배경 및 유형 

 사회적기업 배경 

● 외환위기 이후 짧은 기간 동안 공공근로, 자활 등 정부재정지원에 의한 일자리가 확대되었으나, 

안정적인 일자리로 연결되지 못함에 따라 정부재정지원의 효과성과 관련한 논란이 지속적으로 

제기

● 한편, 2000년대에 들어 고용없는 성장의 구조화, 사회서비스 수요의 증가 등에 대한 대안으로 

유럽의 사회적기업제도 도입과 관련한 논의가 본격화, 비영리법인·단체 등 제3섹터를 활용한 

안정적인 일자리창출 및 양질의 사회서비스 제공모델로서 사회적기업 도입 논의가 구체화

● 사회적기업은 공동체 수요(needs)에 적합한 사회서비스를 확충하고, 취약계층에 안정적 일자리를 

제공할 뿐만 아니라, 지역의 인적·물적 자원을 활용하여 고용 및 복지를 확대하고, 경제 활성화에 

기여

 사회적기업 유형

● 일자리제공형 : 조직의 주된 목적이 취약계층에게 일자리를 제공

● 사회서비스제공형 : 조직의 주된 목적이 취약계층에게 사회서비스를 제공

● 지역사회공헌형 : 조직의 주된 목적이 지역사회에 공헌

● 혼합형 : 조직의 주된 목적이 취약계층 일자리 제공과 사회서비스 제공이 혼합

● 기타형 : 사회적 목적의 실현여부를 계량화하여 판단하기 곤란한 경우

대학 창업

운영매뉴얼 

125

다) 사회적기업 인증절차 및 인증 요건  

 사회적기업 인증절차 

● 상시접수제로 운영, 아래의 기간 중 언제든지 신청 가능

● 심사위원회(인증심사소위원회 및 사회적기업육성전문위원회) 개최: 격월(2월, 4월, 6월, 8월, 10월, 

12월)을 원칙으로 실시하되 신청건수가 많을 경우에는 탄력적으로 개최 가능

 사회적기업 인증요건

● 조직형태 : 민법에 따른 법인·조합, 상법에 따른 회사, 특별법에 따라 설립된 법인 또는 비영리민

간단체 등 대통령령으로 조직형태를 갖출 것

● 유급근로자 고용 : 유급근로자를 고용하여 재화와 서비스의 생산·판매 등 영업활동을 할 것

● 사회적 목적의 실현 : 취약계층에게 사회서비스 또는 일자리를 제공하거나 지역사회에 공헌함으로써 

지역주민의 삶의 질을 높이는 등 사회적 목적의 실현을 조직의 주된 목적으로 할 것

● 이해관계자가 참여하는 의사결정구조 : 서비스 수혜자, 근로자 등 이해관계자가 참여하는 의사결정 

구조를 갖출 것

● 영업활동을 통한 수입 : 영업활동을 통하여 얻는 수입이 노무비의 50% 이상일 것

● 정관의 필수사항 : 사회적기업육성법 제9조에 따른 사항을 적은 정관이나 규약 등을 갖출 것

● 이윤의 사회적 목적 사용 : 회계연도별로 배분 가능한 이윤이 발생한 경우에는 이윤의 3분의 2 

이상을 사회적 목적을 위하여 사용할 것(상법 상 회사·합자조합 등)

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

126

2) 소셜벤처

가) 소셜벤처의 개념 

 소셜벤처는 창의적이고 도전적인 벤처정신으로 사회문제의 솔루션을 제공하는 혁신 모델 

 Venture : Social Venture

Venture

Social Venture

개인·또는·소수의·기업가가·기술·혁신·아이디어를·사업화하기·

위해·설립한·신생기업

개인·또는·소수의·기업가가·사회문제를·해결할

혁신적인·아이디어를·사업화하기·위해·설립한·신생기업

높은·위험·부담을·감수하지만·성공할·경우

높은·기대·이익·예상

높은·위험·부담을·감수하지만·성공할·경우

높은·사회적·가치와·기대·이익·예상

모험적·사업에·도전하는·왕성한·기업가·정신을·가진

기업가에·의해·주도

사회적·목적을·지속가능하게·할·모험적·사업에·도전하는

창의적·기업가·정신을·가진·기업가에·의해·주도

전통적·기업의·대안·모델··

(지시겅보화·시대에·적합한·네트워크형·기업으로서,

수평적·관계·중시,·투자·중심의·자금·조달,

투명·경영의·특성·보유)

전통적·사회복지와·대안·기업의·새로운·경영·모델로서의

소셜벤처·

(벤처기업의·운영·원리와·취약계층과·사회문제에·대한·이해를·

바탕으로·하는·미래·기업)

나) 소셜벤처 경연대회 

 대회목적

● 사회적기업에 대한 이해와 관심 증진을 통한 인식 확산 및 대국민 차원의 공감대 형성

● 소셜벤처 아이디어 발굴 및 사업화 지원을 통한 혁신적인 사회적기업 모델 확산

 참가자격

● 사회 문제 해결에 대한 아이디어를 갖고 있거나 소셜벤처 사업화 계획을 가진 대한민국 국민

● 

(참가‌자격‌제한) 동일 아이디어로 정부 부처에서 주최·주관한 아이디어 경진대회에서 수상한 사람

● 

(참가‌자격‌제한) 기창업자 및 사회적기업가 육성사업 참여 이력이 있는 경우, 일반창업 부문 지원 

불가

 모집부분

창의 아이디어

창업연계 아이디어

사회문제·해결을·위한·혁신적이고·

창의적인·아이디어

사회적기업·창업을·위한·실질적이고

구체적인·아이디어

청소년·부문

대학생·부문

일반창업·부문

글로벌·부문*

*글로벌·부문:·KOICA·해외봉사단원·참여·이력이·있거나·팀·전원이·미창업자인·경우·가산점·부여

대학 창업

운영매뉴얼 

127

  표상 

● 전국대회 진출자 : 아이디어 구체화를 위한 맞춤형 멘토링 및 워크숍 진행

● 우수 아이디어 포상

상훈

창의 아이디어 부문

창업연계 아이디어 부문

청소년

대학생

일반창업

글로벌

대상

고용노동부장관상·

상금·500만원

고용노동부장관상·

상금·700만원

국무총리상·

상금·2,000만원

고용노동부장관상·

상금·1,000만원

최우수상

고용노동부장관상·

상금·250만원

고용노동부장관상·

상금·400만원

고용노동부장관상·

상금·1,000만원

고용노동부장관상·

상금·500만원

우수상

한국사회적기업진흥원장상·

상금·300만원

한국사회적기업진흥원장상·

상금·200만원

한국사회적기업진흥원장상·

상금·500만원

한국사회적기업진흥원장상·

상금·300만원

  심사기준

● 창의 아이디어

예선심사

권역대회 & 전국대회

심사항목

배점

심사항목

배점

소셜미션·및·사회문제와·

아이디어·간·연계성

20점

사회문제·해결·의지

10점

아이디어·창의성·혁신성

30점

소셜미션

10점

대중성·및·공감성

20점

아이디어·창의성·혁신성

30점

기대효과

30점

대중성·및·공감성

20점

·

·

기대효과

30점

● 창업연계 아이디어

예선심사

권역대회 & 전국대회

심사항목

배점

심사항목

배점

소셜미션·및·사회문제와·

아이디어·간·연계성

20점

사회적기업가·자질

10점

아이디어·창의성·혁신성

20점

소셜미션

10점

대중성·및·공감성

30점

아이디어·독창성

20점

기대효과

30점

실행가능성·및·사업·확장성

30점

·

·

기대효과

30점

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

128

다

대학 사회적기업 육성 방안

1) 사회적경제 교육의 의의

  사회적경제에 대한 교육이 제공된다면 학생들이 경제문제에 있어서 시장과 정부라는 이분법적구도

에서 벗어나 비경제 교과에서 배우는 다양한 가치들이 갖는 경제적 의의를 이해 가능

● 학생들이 재학 당시 다양한 사회적경제 활동에 참여하거나 이를 지원할 수 있고 궁극적으로 우리 

사회가 당면한 여러 문제들을 해결하고 공동체의 건강한 시민으로 성장 가능

● 학교를 졸업한 뒤 학생들이 사회적영역으로 진출할 가능성이 클 것이며, 사회적경제에 대한 이해는 

진로준비에도 중요한 의미

  교육 내용체계에는 사회적경제의 의미와 역사, 사회적경제기업의 운영원리와 사회경제적 영향, 

시민참여와 사회적경제의 발전 등의 내용으로 사회적경제에 대한 종합적인 이해가 필요

● 사회적경제의 의미와 역사에 대한 이해가 필요하며, 사회적경제가 시장경제와 어떻게 다른지에 

대한 이해 전달

● 사회적경제에서 활동하는 기업과 기관, 조직들의 운영원리와 사회경제적 영향에 대해 보다 구체적

이고 심층적으로 확인

● 일자리창출, 빈곤해소, 공공서비스 제공, 공동체 복원, 환경보호 및 시장기회의 창출까지 사회적

기업이 사회경제적으로 미치는 영향 조사

● 시민사회와 정부 역시 사회적경제를 위해 기여하고 사회적경제로부터 많은 것을 기여 받으므로 

시민사회와 정부의 역할도 매우 중요

2) 사회적기업가 교육 방향

  사회적기업가 교육을 위해 사회적기업 기관을 정리하고 사회적 기업가정신의 구성요소를 유형화

하며 사회적기업가 태도 교육방안을 고려

● 사회성, 사명감, 동기부여, 태도 교육 등이 중요할 것이며, 태도교육은 공감교육 및 도덕적 판단력 

교육 등이 필요

● 공감과 도덕적 판단력 수준은 자기효능감, 유대관계, 문제 인식, 사회적 경험, 사회적 동의 등을 

증진

대학 창업

운영매뉴얼 

129

● 교육방안으로 컨설팅, 사례 연구, 기업가 인터뷰, 경험담, 현장방문, 행동 시뮬레이션 등을 활용 

가능

  사회적기업가 교육방안과 활용 가이드라인

31) 

교육방안

활용 가이드라인

관련 자질

강의,·읽기,·시험

•새·이론과·내용·소개·
•입문과목이나,·회계,·법·같은·내용의·과목·등

역량

사업계획·수립

•프로그램·끝의·지식·통합(이견·존재)

역량

컨설팅·프로젝트

•전문가·행동양식,·판단력,·가치,·역량습득

태도,·역량

창업·프로젝트

•기업가·역량·전반의·학습

역량

사례연구

•이론·통합과·문제해결·역량

태도,·역량

기업가·인터뷰,·경험담,·현장방문,·반추저널,·일기

•네트워크·구축·
•가치,·전문가·행동양식,·판단력,·기업가적·사고력·습득

태도

기업가활동·클럽

•네트워크·구축·
•기업가·역량·전반의·학습

태도,·역량

역할극·행동·시뮬레이션,·컴퓨터·시뮬레이션,
게임놀이

•역량·개발과·연습·
•감정·조절능력·개발·
•이론학습(일부·시뮬레이션·방식)

태도,·역량

3) 사회적기업 지원사업 

 소셜벤처 대학 동아리 지원사업

● 소셜벤처 문화 확산 및 인식 제고를 위해 관련 프로젝트 실행 및 학습 등의 활동을 지원하는 사업

● 전국 대학 내 5인 이상으로 구성된 동아리라면 본 사업에 참여할 수 있으며 프로젝트 실행을 위한 

활동비 지원, 소셜벤처 관련 교육, 멘토링 및 컨설팅, 네트워크 구축 등 소셜벤처 및 사회적기업으로 

발돋움하기 위한 다양한 지원을 제공

 사회적기업가 육성사업

● 사회적기업가 육성사업은 사회적기업가로서의 자질과 창업 의지를 가진 이들을 대상으로 사회적

기업 창업의 전 과정을 지원하는 사업

● 2011년 시작으로 사회적기업가 육성사업을 거친 창업팀들은 상당수가 지금까지 활발한 활동을 이어

오며 국내외 사회문제 해결과 사회적기업 생태계 조성에 역할 제공

● 매년 1회 모집하여 다음 해 1년간 창업공간, 창업비용, 멘토링 서비스, 자원 연계 등 다양한 지원을 제공

31)·민동권,·사회적기업가·교육을·위한·통합적·사회적기업가·정신·모델의·탐색,·로고스경영연구·15(1),2017.03

PART 4  대학생 창업도전 지원하기

130

 일자리 창출사업

● 사회적기업과 예비 사회적기업을 대상으로 “사회적기업”의 수익구조 창출·확대 지원을 통한 자생력 

확보를 위해 신규 고용에 소요되는 인건비의 일부를 지원하는 사업

● 사회적기업은 수익 창출 가능성, 참여 근로자 고용유지 및 지속가능성 등을 중심으로 심사 후 지원을 

받게 되며, 예비 사회적기업은 인증 가능성 및 사업의 지속가능성 등을 중심으로 심사 후 지원 

여부 결정

● 지원 여부가 결정되면 최저임금 수준의 인건비와 사업주 부담 4대 사회보험료의 일부(인건비의 

9%)를 지원

 스타 사회적기업가 발굴

● 한국사회적기업진흥원이 주관하고 우리은행이 후원하는 스타사회적기업가 발굴 프로젝트는 창업 

단계 사회적기업의 지속가능한 토대 구축을 위해 기존 창업팀 중 우수한 사회적기업가를 선정하여 

육성하는 제도

● 이를 통해 사회적기업가 정신을 전파하고 건강한 사회적기업 생태계를 만드는 것이 목표이며 선정

된 사업팀은 우리은행의 후원 아래 프로젝트 선정기업 당 최대 1,200만 원 이내 지원 

● 사업화 아이템의 제품화, 품질 개선 및 홍보 등을 위한 사업비 지원 외에도, 성장 단계별 맞춤형 

멘토링 교육, 창업자의 경영역량을 향상시키기 위한 컨설팅이 제공되며 사회적기업 정책매장 우선

입점 등의 판로지원 

“폐방화복으로 소방관들 ‘재해 소송’ 지원” 32)

사례

대학생 창업경진대회 1위
건국대 ‘REO팀’ 이승우씨

지난·5일·폐방화복을·재활용해·만든·
제품으로·소방관을·돕는·활동을·하고·
있는· 건국대학교· 동아리· 인액터스·
소속· 이승우· REO· 대표가· 폐방화복
으로·만든·천과·제품들을·들고·있다.·

대학 창업

운영매뉴얼 

131

32)··경향신문·2018.02.13.,·http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=201802132124015&code=100100

대학 창업지원 역량 모델 

및 자가진단

Ⅴ

P A R T

PART 5  대학 창업지원 역량 모델 및 자가진단

134

1 대학 창업지원 역량 모델의 이해

  현 정부는 2017년 6월에 구축된 대학 창업지원모델의 보급과 확산을 중점과제로 제시

● 대학별 여건과 수요에 맞는 맞춤형 창업지원 체계 구축과 대학 창업지원 역량의 상향평준화를 위하여 

대학창업지원모델*을 수립

* 대학창업지원모델은 2016년 12월 1차 연구(대학 창업지원 모델 구축방안, 창업진흥원)를 통하여 기본모델을 

구축하였고, 2017년 6월에 2차 연구(대학 창업지원모델 고도화 연구, 창업진흥원)를 통하여 완성. 본 장의 
내용은 ‘대학 창업지원모델 고도화 연구’의 내용을 바탕으로 작성함

● 현재 창업선도대학을 대상으로 창업지원모델을 적용하고 있으며, 창업선도대학에서는 대학창업

지원모델을 기반으로 컨설팅을 수행 중

● 현 정부에서는 기재부를 중심으로 대학창업지원 협업체계 고도화를 위한, 「교육·상담 → 사업화 

→ 보육」의 종합지원체계를 全대학으로 확산

  대학 창업지원모델은 창업지원영역별로 정규교과, 비교과, 창업사업화, 창업지원인프라의 4개의 

모듈로 구성

모듈명

개요

Module1

정규교과과정

학점이·부여되는·창업강좌

Module2

비교과과정

창업동아리·등·창업준비·활동

Module3

창업사업화

창업사업화·지원·활동

Module4

①·조직/인력

창업지원·조직·및·인력

②·공간/장비

창업지원·공간·및·장비

③·학사제도

창업친화적·학사제도·등·

④·창업포털

창업·접근성·제고

● 

(Module1:‌정규교과) 대학생의 창업 및 경영 능력 배양을 목적으로 개설된 학점이 부여되는 창업

강좌를 의미하며, 창업강좌는 대학 내에서 교양과목, 전공과목, 실습과목으로 개설

Ⅴ대학 창업지원 역량 모델 및 

자가진단

대학 창업

운영매뉴얼 

135

구분

정의

창업강좌

대학생의·창업·및·경영·능력·배양을·목적으로·개설된·학점이·부여되는·정규·교육과정으로·기업가마인드·함양,·
사업아이템·창출,·사업타당성·검토,·제품개발,·자금조달,·판로·확보,·마케팅홍보전략,·기업성장전략,·성공사례,·
실습·등의·수업내용을·포함(단,·1회성·특강은·제외)

*··대학정보공시에·따르면·창업강좌로·인정받기·위해서는·교과목명에·창업과·관련된·키워드가·포함되어야·하는데·

창업관련·키워드는·"기업가정신",·"창업가정신",·"창업",·"사업계획서",·"지식재산권",·"특허",·"비즈니스모델",·
"앙트로팔러십",·"앙트레프레너십"·등

교양과목

창업에·관한·이론과·기업가마인드·함양·등·창업·일반에·관련된·내용으로·편성된·교양과목

전공과목

공학,·인문사회,·예·체능·등·각·전공영역에서·창업과·연관하여·편성된·전공과목

실습과목

수업내용의·절반이상이·구체적인·사업·아이템을·중심으로·사업계획서·작성,·조별·모의창업·실습,·시제품·개발·
등의·실습을·하는·내용을·포함하도록·편성된·교과목
(교양과목·및·전공과목에·반영된·교과목의·경우·제외)

● 

(Module2:‌비정규교과) 시제품제작, 창업팀 빌딩, 창업역량배양 등을 목적으로 창업준비 단계에서 

학점이 부여되지 않는 비교과 창업활동*

*  비교과의 기본유형은 창업동아리, 창업경진대회, 창업캠프, 창업특강, 기타 활동으로 분류 가능하며 이 중 

창업동아리 활동이 중요

비교과 창업활동 기본 유형

구분

정의

창업·

동아리

대학·

알리미

대학에·등록을·하고·지도교수가·있으면서·창업에·대한·학습,·교육,·실무·등을·통해·창업을·
준비하는·동아리

창업선도·

대학

창업에·관심이·있는·대학생·3명·이상(타교·연합·가능)이·창업지식과·정보를·공유하여·창업을·
실현하기·위해·구성한·모임으로·대학이·등록·지원·관리
-·최소·99㎡·이상의·창업동아리실·공간·확보
-·아이템·기획/제작비,·교육참가비,·회의비,·멘토링비·등·지원

창업경진대회

창업·아이디어·검증·및·우수·창업자원·발굴을·목적으로·대학이·주관하여·운영하는·행사

창업캠프

창업아이디어·발굴,·비즈니스플랜작성·등·창업역량배양을·목적으로·특정장소에서·숙박하며·
일정·기간·동안·집합적으로·이루어지는·체험·위주의·교육

창업특강

학점이·부여되지·않는·단발성·창업·관련·특강

기타

•‌창업서포터즈:·각종·채널을·활용한·교내외·창업·관련·정보·수집·및·홍보·활동을·담당,·

소정의·활동비(원고료·등)·지원

•‌창업마일리지:·창업활동·이력을·점수화하여·우수자·대상·장학금·지급,·시상,·기타·프로

그램·연계·등·지원

•‌창업포럼/세미나:·창업·관련·다양한·주제에·대한·정보·교류
•‌네트워킹·행사:·대학생,·졸업생,·일반인·등·다양한·(예비)창업자·간·네트워크·구축
•‌투자·유치:·학생들의·창업자금조달을·위한·크라우드펀딩·지원활동·등

PART 5  대학 창업지원 역량 모델 및 자가진단

136

● 

(Module3:‌창업사업화) 우수 창업자원을 발굴하여 대학 자체 또는 외부 네트워크 연계를 통해 

아이디어 및 기술 사업화의 성공을 지원하는 활동

창업사업화 유형

구분

정의

스카우팅

교내외·우수한·(예비)창업자·또는·창업아이템을·상시·발굴하는·활동

액셀러레이팅

스타트업의·투자와·전문보육을·통해·창업·초기·실패율과·리스크를·줄이는·활동

··*·투자·:·초기투자·펀딩,·투자설명회·개최,·후속투자자·연결,·데모데이·개최
··*···전문보육·:·사업·아이디어·및·BM·고도화,·창업팀·구성·및·우수인력·추천·및·영입,·세무/회계/법률·등·경영

자문,·업무공간·및·시설·제공,·창업관련·교육·프로그램·제공,·기타·경영·전반의·멘토링·및·네트워킹·제공

스케일업

R&D,·마케팅,·투자·등·패키지·혹은·연계·지원을·통해·성장·및·글로벌·시장·진출을·촉진하는·활동

- 

(조직/인력) 대학 내 창업교육 및 창업지원 업무를 전담하는 조직으로 기능형 조직 유형*과 통합형 

일원화 유형**으로 분류 가능

* 기능형 조직 유형 : 대학 내 창업지원기능을 담당하는 전담기구를 1개 이상 보유하고 있으나, 창업교육센터, 

창업보육센터, 기업가센터, 취ㆍ창업지원센터 등이 각각 독립 조직으로 운영

**  통합형 일원화 유형 : 창업지원단, 창업지원본부와 같이 대학 내 창업교육 및 창업지원을 총괄하는 전담

기구를 보유

- 

(공간) 활용도에 따라 전용공간과 연계공간*으로, 창업단계별로 창업동아리방, 창업준비실, 공동

창업보육실 등으로 분류 가능. 창업지원공간의 명칭은 대학별로 자유롭게 네이밍 가능

* 연계공간: 대학 내 창업보육센터, 교수연구실, 기업부설연구소 등과 연계하여 (예비)창업가가 입주를 지원

하는 공간

- 

(장비) 대학(원)생의 아이디어를 빠른 시간에 저렴한 비용으로 시제품으로 제작할 수 있는 메이커

스페이스(Maker Space) 구축과 운영이 핵심, 대학이 보유한 공동활용 연구장비의 연계활용이 중요

◉ 미국은 차고(garage)기반의 DIY 및 오픈소스 문화를 바탕으로 ‘06년부터 민간 중심의 메이커 운동이 확산

··-·(메이커)·상상력과·창의력을·바탕으로·제품을·스스로·구상하고·조립ㆍ개발하는·사람·또는·단체

··-·(메이커·스페이스)·만들기에·필요한·도구와·장비를·갖춰놓은·작업·장소

·····*·(美)·Techshop,·MIT·Fablab,·(中)·Seeed·Studio,·(日)·DMM.make·AKIBA·등

대학 창업

운영매뉴얼 

137

- 

(창업친화적제도) 대학 내 창업문화 확산 및 창업활성화를 위한 창업관련 학사 및 인사제도로, 

학생을 대상으로 한 창업친화적 학사제도와 교원을 대상으로 한 창업친화적 인사제도로 구분

창업친화적제도의 종류

구분

정의

학사제도

창업휴학제

휴학·사유가·창업으로·인정되는·경우·대학이·자율적으로·정한·기간·내에서·연속으로·
휴학이·가능한·제도

창업실습

창업동아리·활동·등·창업·준비과정을·통해·학습목표·달성이·가능한·경우·학점으로·인정
하는·제도

창업·현장실습

창업활동을·통해·학습목표·달성이·가능한·경우·학점으로·인정하는·제도

창업·학점교류제

타·대학과·창업강좌와·관련한·학점교류협정을·체결하여·타·대학의·창업강좌를·수강할·수·
있도록·하는·제도

창업연계전공

창업관련·정규교과를·일정·학점·이상·이수·시·학위(부전공/복수전공)를·부여

창업장학금

창업활동과·창업역량이·우수한·학생들에게·장학금을·지급하는·제도

창업특기생

우수한·창업역량을·보유한·학생을·선발하는·입학전형을·운영하는·제도

창업대체논문제

대학원·:·일정기준이·충족되는·창업·및·창업·준비활동을·학위논문으로·대체하는·제도

인사제도

창업·휴ㆍ겸직

일정기준에·충족되는·창업의·경우·휴직과·겸직이·가능하도록·하는·제도

교원·업적평가

교원의·창업·또는·창업교육활동을·교원의·업적평가·반영하여·창업교육·전문성·확보를·위한·
규정/제도

창업(중점)교수

교원(전임,·비전임·포함)선발·시·창업경험자·및·창업교육·전문가를·우대토록·하여·창업교육·
전문성·확보를·위한·규정/제도

창업연구년

창업을·목적으로·하는·경우·연구년을·부여하는·제도

- (창업포털) 창업 관련 정보제공, 창업활동 경력관리, 프로그램 운영 및 관련 데이터 전산화 등 교내 

창업지원 기능을 집결한 온라인 플랫폼으로, 회원 DB, 창업활동 이력 DB 등 대학 학생경력관리

시스템(이하 교내 시스템*)과의 연계 정도에 따라 2개로 구분

구분

세부 내용

기본형

창업지원·전담조직이·포털·관리주체로,·교내·시스템과·별도·구축ㆍ운영

심화형

대학·본부가·포털·관리주체로,·교내·시스템·내·창업포털을·신규·구축하거나·일부·기능(창업활동·이력·관리)을·
연동

·*·창업활동·이력·관리·:·정규교과·수료,·비교과·참여,·창업·현황·등

PART 5  대학 창업지원 역량 모델 및 자가진단

138

2 대학 창업지원 역량 자가진단하기

● 

(1단계) 자가진단표를 활용하여 채우기

대학 창업지원 역량 자가진단표

구분

세부지표 (예시)

자료형태

창업교육

정규교과

대학생·창업강좌(개)

Metric

창업활동

비교과

창업동아리(개)

Metric

창업경진대회(회)

Metric

창업캠프(개)

Metric

창업특강(개)

Metric

기타·자율특화프로그램(개)

Metric

창업사업화

스카우팅

스카우터(명)

Metric

아이템사업화선정기업(일반)(명)·

Metric

아이템사업화선정기업(고급)(명)·

Metric

액셀러레이팅

창업지원사업·유치·-·‘창업선도대학·창업아이템·사업화’

Binary

아이템사업화·선정·기업의·투자·유치·(건)

Metric

교내·투자환경·조성·-·기술지주회사,·기금·등·직접투자

Binary

’11~’16년·누적,·직/간접·피투자기업·(개)

Metric

투자·및·전문보육·프로그램·(개)

Metric

스케일업

성장·및·글로벌·진출··프로그램(마케팅,·R&D·등)·(개)

Metric

지원·인프라

조직

전담조직

Binary

상담창구

Binary

통합형·일원화

Binary

인력

전담인력(명)

Metric

3년이상·경력자(명)

Metric

공간

창업동아리실·면적(㎡)

Metric

창업지원공간·면적(㎡)

Metric

장비

장비·보유

Binary

장비·관리·인력

Binary

장비·교육·프로그램·운영

Binary

제도

창업휴학제·(도입·여부)

Binary

창업휴학제·활용·누적치·(명)

Metric

창업특기생·(도입·여부)

Binary

창업특기생·활용·누적치·(명)

Metric

창업연계전공

Binary

창업대체학점인정

Binary

창업학점교류

Binary

창업장학금

Binary

교원창업휴·겸직

Binary

창업중점교원

Binary

창업포털

사이트·운영

Binary

회원관리·기능

Binary

대학 창업

운영매뉴얼 

139

● 

(2단계) 자가진단모델을 통하여 각 모듈별 세부 지표별 점수를 부여

모듈 

(Module)

배점 (Scoring)

가중치

(점)

2

4

6

8

10

정규교과

(20)

강좌·수

2개

5개

7개

10개

11개·이상

10

이수학생비율

~2%

2%~4%

4%~6%

6%~10%

10%·이상

10

비교과

(25)

동아리·수

3개

6개

10개

15개

16개·이상

5

동아리·참여학생비율

0~0.5%

0.5%~1%

1%~1.5%

1.5%~2%

2%·이상

5

경진대회·

1건

2건

2건·이상+고도화

5

캠프·및·특강

5건

10건

10건·이상+고도화

5

자율특화

자율프로그램·1개

자율프로그램·2개

자율프로그램·3개

5

창업

사업화

(25)

스카우팅

스카우터·보유·1명

창업자발굴

(일반)·2건

창업자발굴

(고급)·2건

대학보유기술

사업화·2건

10

액셀러레이팅

투자설명회·개최

투자·유치

1건

투자·유치

2건

창업지원사업유치·or

기술지주회사투자

10

스케일업

글로벌시장진출지원·1건

글로벌시장진출지원·2건

기타·특성화·성과

5

지원

인프라

(30)

조직

전담조직보유

원스톱창구구축

통합형조직

5

인력

2명·이상·전담인력

4명·이상·전담인력

5명·이상·+

3년·경력자·30%·이

상

5

공간

동아리방

운영

동아리방

115.5㎡·이상

창업준비실

운영

공동창업

보육실·운영

연계공간

운영

4

장비

메이커

스페이스·운영

운영전문
인력·1명

교육

프로그램·운영

공동연구·장비와

연계

4

제도

학사
제도

창업휴학제,·창업학점교류

창업현장실습,·창업실습,·창업장학금

창업연계전공,·창업특기생

창업대체논문

5

2개

3개

4개

5개

6개

인사·
제도

창업휴·겸직,··

교원창업·업적평가·반영·

창업중점교원

창업연구년,··

지도학생·창업·업적평가·반영

5

1개

2개

3개

4개

5개

창업포털

운영여부

이력관리연계

2

합 계

100

PART 5  대학 창업지원 역량 모델 및 자가진단

140

● 

(3단계) 자가진단모델을 통하여 창업지원 역량 진단하기

- 2단계를 통해 도출된 지표값을 통해 다음과 같이 진단

자가진단모델을 통한 창업지원 역량 진단 예시

모듈 (Module)

A대학

가중치(점)

A대학역량

대학평균역량

정규교과·

(20)

강좌수

8

10

80

85

이수학생비율

8

10

80

75

비교과·

(25)

동아리

동아리수

8

5

40

30

참여학생비율

8

5

40

30

경진대회·

6

5

30

40

캠프·및·특강

10

5

50

70

자율특화

4

5

20

30

창업사업화·

(25)

스카우팅

8

10

80

75

액셀러레이팅

8

10

80

70

스케일업

4

5

20

30

지원인프라·

(30)

조직

4

5

20

30

인력

6

5

30

25

공간

10

4

40

30

장비

10

4

40

30

제도

학사제도

6

5

30

40

인사제도

6

5

30

45

창업포털

10

2

20

10

합계

·

100

730

745

15

10

5

0

-5

-10

-15

-20

-25

5

-5

-10

-10

-10

-10

-10

-15

-15

-20

5

5

10

10

10

10

10

10

강좌수

경진대회

액셀러레이팅

인력

동아리수

자율특화

장비

창업포털

이수학생비율

캠프 및 특강

스케일업

공간

인사제도

참여학생비율

스카우팅

조직

학사제도

종합

대학 창업

운영매뉴얼 

141

3 대학 창업지원 역량 자가진단시 고려사항

  정규교과

● 창업강좌 개설의 질적인 수준인 전공/교양 개설 현황, 학년별 개설현황, 필수교과의 수, 전체 창업강좌 

구성체계 등을 진단

- 다양한 시각을 통해 문제를 발견하고, 이에 대한 해결을 해나가야 하는 창업의 특성 상, 다양한 

학과가 팀빌딩을 할 수 있도록 교양 과목으로 개설되는 것이 이상적

- 기초 모듈에서 ‘기업가정신’ 등 1~2개 과목은 저학년 교양필수로 개설을 권고하나 세부사항은 대학별 

여건에 따라 자율조정

- 단순히 몇 개의 강좌를 개설하는 것이 중요한 것이 아니라, 창업교육 체계를 갖추는 것이 중요. 창업

강좌 우수사례를 학습하여 전체적인 교과체계를 설계하는 것이 바람직

※ 연세대학교 창업강좌 운영체계: 예) 기초단계 → 심화단계 → 실전창업단계 등

● 중장기적으로 창업연계전공의 개설을 통해 고도화된 창업교육 체계를 구축이 중요함을 인지

- 단순히 창업강좌에서 그치는 것이 아니라 비교과와의 연계 등을 통하여 실전창업으로 이어지는 것이 

바람직

  비정규교과

● 창업동아리 활성화를 위해 창업대체학점인정제(창업실습)를 제도화하고, 다양한 전공으로 팀을 구성

하여 융합적 사고능력, 의사소통, 갈등관리 등을 훈련

- 2014년 기준 학생창업기업의 63.6%가 창업동아리 출신 기업인 것을 고려하면, 창업동아리 활동이 

중요

- 학생들은 학교의 지원 필요성이 가장 높은 것으로 “공간제공”을 제시한 바, 학생들이 창업 준비활동

을 할 수 있는 공간을 마련

● 창업경진대회는 특정일에 발표를 통해 순위를 매기는 것뿐 아니라 학생들의 아이디어를 성장시킬 

수 있도록 전문가 교육과 멘토링을 병행하여 교육적 효과 추구. 경진대회 결과물의 활용(IP확보, 

시제품제작 지원 등)이 중요하다는 점에 대해서도 강조

● 창업캠프는 단기간 내 아이디어를 실현해볼 수 있는 기회를 제공하는 것으로 해커톤, 메이커톤 등의 

방식이 유행 중

PART 5  대학 창업지원 역량 모델 및 자가진단

142

● 창업동아리, 창업경진대회, 창업캠프는 유기적으로 연계하여 운영하는 것이 이상적  

※  (한국산업기술대 4UP 프로그램) 창업강좌(정규교과) 수강생을 대상으로 창업경진대회(비교과)를 개최, 우수 

창업팀을 선발하여 창업동아리(비교과)로 선정하고 평가를 통해 사업화 지원

  창업사업화

● 교내 인프라를 활용한 자체지원, 외부 네트워크를 활용한 연계지원 등 대학 고유의 창업사업화 지원 

체계를 마련

- 교내외 우수 (예비)창업자 또는 창업아이템을 상시 발굴하기 위해 다양한 분야의 전문가를 스

카우터*로 지정

* 교내 창업지원전담조직 센터장급 이상(교수 포함), 기업가, 투자자, 창업지원업무경력 7년 이상인 자 및 그에 

준하는 경력을 보유한 자

- 사업화 단계 및 시장진입 가능성 등을 종합적으로 검토하여 적정사업과 매칭하고 멘토링을 통한 

지속적 관리

- 학생들이 활용할 수 있는 형태별 정책자금(보조, 출연, 보증, 융자) 활용을 위한 교육 실시

- 창업 관련 정부지원사업에 대한 정보를 습득할 수 있는 채널(온라인 창업교육 플랫폼, K-스타트업, 

아이디어마루, 기업가정신 포털) 접속

- 정부지원사업은 과학기술정보통신부, 중소벤처기업부 등 중앙부처 뿐 아니라, 지자체에서도 개별적

으로 실행하고 있으므로 관련 정보를 지속적으로 수집

- 크라우드 펀딩 관련 교육을 실시하고, 모의 크라우드 펀딩 대회 또는 실제 크라우드 펀딩을 진행해

봄으로써 자신의 아이디어를 직접 시장에 검증

- 창업기업에 들어가서 현장감각을 익히고 경험과 노하우를 습득할 수 있도록 창업인턴쉽 참여기회 

제공

- 아이디어에 대한 지적재산권 확보는 물론, 대학이 보유한 지적재산권을 학생에게 연계할 수 있도록 

산학협력단, TLO, LINC+사업단 등 활용

- 액셀러레이터, 벤처캐피탈, 엔젤투자자 등 창업자금과 멘토링을 해줄 수 있는 네트워크를 확보하여 

빠른 시도와 성장을 지원

- 대학 자체적으로 창업펀드를 확보하고, 교육부에서 시행중인 ‘대학 창업펀드’와 매칭 추진

- 궁극적으로는 각 대학이 배출한 창업기업이 대학의 수익원이 되고, 해당 수익을 기반으로 더 많은 

기업을 키워내는 선순환 구조를 만들어 낼 수 있도록 전략 수립

대학 창업

운영매뉴얼 

143

  창업지원인프라

● 

(조직/인력) 대학 내 공감대 형성 정도에 따라 자율적으로 추진하되 중장기적으로는 통합형 일원화 

조직체계를 지향하는 것이 바람직

- 적절한 수준의 전담인력이 확보되어 있는가와 고용형태 등을 진단

- 직원의 전문성 확보를 위해서는 장기근무가 중요한 바 근무기간을 진단하고, 무기계약직 제도 등의 

구축여부 등을 진단

- 창업지원센터 등 전담조직의 장의 경력 등을 통해 전문성이 있는가를 진단

- 지속가능한 창업지원을 위하여 전담조직이 대학본부 소속인 것이 이상적이나, 대학의 상황에 따라 

산학협력단 소속도 무방하나, 사업단 소속(창업선도대학, LINC+사업, 프라임사업 등)의 경우는 사업 

종료 후 전담조직을 어떻게 운영할 것인가에 대해 진단

- 전담조직(창업지원센터 등)의 장이 대학의 중요의사결정에 참여(창업강좌 확대, 창업친화적 학사제도 

등의 구축 등)하기 위한 채널이 확보되어 있는가를 진단. 임명이 중요한 바, 교무위원 임명을 권고

- 대학 내 창업관련 조직(창업보육센터, 창업교육센터, 창업지원단, 기타)이 유기적으로 연계되는 것이 

중요한 바, 중장기적으로 관련조직의 통합을 권고

※  사례: 한국산업기술대는 창업지원본부를 만들어 대학 내 4개 조직(창업교육센터, 창업보육센터, 창업지원

단, 기술사업화팀)을 통합하여 시너지효과 창출

● 

(공간/장비) 공간은 운영의 효율성을 위하여 집적화된 형태로 구축하는 것이 바람직하며, 장비의 

경우 기존 대학 내 실험실습실 공간과 장비를 활용하여 메이커스페이스 구축이 필요

- 학생들의 창업활동을 지원하는 창업동아리방, 창업준비실, 공동창업보육실 등의 적절성을 진단

- 학생들은 공간지원을 가장 필요로 하는 것으로 조사된 바, 창업동아리는 많은데 지원공간이 부족한지 

여부를 진단

- 창업활성화에 대한 의지가 강한 대학의 경우에는 창업한 학생들이 대학 내 다양한 인프라를 활용할 

수 있도록 공동창업보육실 등의 운영이 바람직

- 학생들이 본인의 아이디어를 시제품으로 만들 수 있는 시제품제작소(메이커스페이스)를 운영하고 

있는가와 운영형태에 대해 진단

- 창업활성화에 대한 의지가 강한 대학의 경우에는 시제품제작에 필요한 재료비 등 지원시스템이 

있는가, 시제품제작실을 운영하는 전담인력(근로학생 등)이 있는가, 장비사용을 위한 교육프로그램은 

운영하고 있는가 등을 진단하고 개선

PART 5  대학 창업지원 역량 모델 및 자가진단

144

● 

(창업친화적제도) 창업친화적 학사제도와 인사제도의 구축은 대학 내 구성원의 창업친화적 인식

개선을 위한 가장 핵심적 부분이며, 대학 재정지원사업의 핵심 평가지표로 최대한 구축 필요

- 창업친화적 학사제도는 창업교육 및 창업활성화를 위한 가장 중요한 부분이며, 정부의 각종 재정

지원사업의 핵심지표

- 학사제도의 다양한 개념에 대하여 명확히 이해하고 현황에 대한 이해를 바탕으로 진단(특히 창업실

습과 창업현장실습의 차이, 창업연계전공의 개념에 대한 명확한 이해 필요)

※  창업휴학제 신청자가 많다고 좋은 것은 아님을 인지해야 하며, 창업실습과 창업현장실습, 창업연계전공 등에 

대한 성과가 중요

※  창업대체학점인정제의 경우, 제도 마련 이후 과정개설, 지도교수 활용, 커리큘럼 구성 및 구체적 결과물 

활용 등이 제도에 대한 충분한 이해를 기반으로 운영해야 함

- 창업활성화에 대한 의지가 강한 대학의 경우는 중장기적으로 학사제도 완성에 대한 로드맵 수립을 

권고

- 대학 본부 등의 운영주체, 의사결정기구 및 내부 구성원들이 창업과 창업교육에 대한 필요성을 긍정

적으로 인식하고, 제도를 마련할 수 있는 공감대 형성이 필요

- 학생들에게 가장 큰 영향을 미치는 사람은 교원인 바, 창업(교육)지원에 대한 교원의 노력을 유인할 

수 있는 창업친화적 인사제도 구축의 중요성을 인지하고, 각 대학의 창업친화적 인사제도 구축 

수준을 진단

- 본인 창업, 창업동아리 지도, 창업기업 지도, 지도학생 창업시 점수 부여 등 창업(교육)지원에 참여

하는 교원의 업적평가 점수를 확대하는 것을 권고

- 신청 자격요건, 심의 및 점검기구 마련을 통해 제도 오용과 중도 이탈을 방지하고, 지속적으로 관리

할 수 있는 체계 마련

대학 창업

운영매뉴얼 

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발행일··

2018년·

5월

발행처··

한국청년기업가정신재단 미래인재양성팀

·

서울특별시·서초구·서초대로·

45길·16, 202

TEL. 02)2156-2294

E-MAIL. kim.ms@koef.or.kr

인쇄처··

세종디자인기획인쇄··

TEL. 042)633-3227